Galerie des personnes autochtones inspirantes

Ajuawak Kapashesit a exercé de nombreux métiers tout au long de sa vie, mais aujourd'hui, il se concentre sur son travail d'auteur, d'acteur et de réalisateur.

Kapashesit est né à Moose Factory, dans l'Ontario, une communauté où il faut emprunter de nombreux moyens de transport pour se rendre. Il a également passé beaucoup de temps dans la réserve ojibwée de White Earth, dans le Minnesota, car il possède la double nationalité américaine et canadienne.

Il a été motivé pour devenir acteur alors qu'il travaillait pour une association à but non lucratif et que cela ne le satisfaisait pas comme il le souhaitait. Il a décidé de s'installer à White Earth pour se rapprocher de sa famille et se ressourcer.

À partir de là, il a cherché à savoir ce qu'il voulait faire ensuite et il savait qu'il voulait faire quelque chose qui lui corresponde. Il a donc commencé à chercher des options et a commencé à prendre des petits boulots ici et là pour explorer.

"Je regardais un film, je crois, un soir, et j'ai compris que tous les acteurs de ce film n'étaient que des gens qui travaillaient. C'était un travail", a déclaré Kapashesit.

"Ils peuvent monter à cheval, conduire des voitures ou faire ce qu'ils veulent. Certains jours, cet acteur est médecin, le lendemain il est gangster. Il peut être toutes ces choses différentes".

À partir de là, il a commencé à étudier les possibilités qui s'offraient à lui et, vivant dans le Minnesota à l'époque, l'industrie cinématographique n'était pas aussi importante que dans les grandes villes. Mais le théâtre communautaire était important et il a décidé de suivre cette voie.

Il a commencé à faire de petites productions, comme des films d'étudiants ou des courts métrages, et s'est rendu compte qu'il voulait voir plus de personnages qui reflétaient le "monde d'où il venait" et des gens qui lui ressemblaient. Il a donc commencé à écrire à peu près à la même époque.

"Beaucoup de gens n'écrivaient pas pour moi, beaucoup d'entre eux n'étaient pas issus de mon expérience et n'avaient donc pas vraiment ce point de vue", a déclaré M. Kapashesit.

À partir de ses écrits, Kapashesit a fini par écrire une pièce de théâtre, qui a été montée et dans laquelle il s'est produit.

Depuis, il a joué dans des films comme Indian Horse et Incredible 25th year of Mitzi Bearclaw, ainsi que dans des séries télévisées comme Outlander et Bad Blood. Plus récemment, il a travaillé sur une émission de télévision intitulée Power Voice en tant que rédacteur.

La formation du comédien Kapashesit est différente de ce que l'on pourrait penser. Pour lui, les conteurs de sa communauté lui ont beaucoup appris sur le jeu, et pour ce qui est de jouer devant une caméra, il s'agissait simplement de "le faire".

"J'ai été jeté devant la caméra, je n'avais aucune idée de ce que je faisais. Je n'avais aucune idée de ce que je faisais... L'une des choses que j'ai découvertes et que j'ai expérimentées, c'est que vous apprendrez beaucoup plus en le faisant qu'en restant assis dans une salle de classe à en parler", a déclaré Kapashesit.

Mais le fait de sortir et d'agir ne signifie pas qu'il ne sert à rien d'étudier. Kapashesit pense qu'il y a encore beaucoup à gagner à être dans une salle de classe et à "travailler en atelier".

Il n'a pris son premier cours d'art dramatique que lorsqu'il jouait déjà, mais a suivi un cours au Minnesota au Macalester College pour développer de nouveaux outils pour son travail.

Plus récemment, Kapashesit a participé au CBC Actor's Conservatory du Centre canadien du film à Toronto, où il a reçu une formation approfondie et a pu explorer différentes approches de l'art dramatique avec des formateurs.

Mais il ajoute qu'une grande partie du travail consiste à se lancer et à faire ce que l'on veut.

"Ce n'est pas grave si vous ne réussissez pas du premier coup ou si vous ne réussissez pas du centième coup. Il s'agit d'explorer et d'expérimenter. Il faut se donner la possibilité d'échouer. Il faut accepter d'échouer, car c'est un excellent moyen d'apprendre ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas", a déclaré M. Kapashesit.

La mode consiste en grande partie à mettre en avant son meilleur pied, et lorsqu'il s'agit du travail d'Alicia Stephens, ce pied consiste à porter des chaussures modernes avec de beaux motifs traditionnels qui se distinguent dans la foule, sur les podiums et sur l'internet. Alicia Stephens est une artiste des Premières nations et la fondatrice d'une entreprise appelée Alicia Design, où elle crée des œuvres d'art et des accessoires de mode des Premières nations depuis huit ans.

Après avoir grandi à Victoria, c'est à Vancouver qu'elle s'est installée ces 20 dernières années. En passant d'une petite ville à une grande, elle a parfois eu du mal à survivre. Mme Stephens est issue des nations Nuu-chah-nulth et Kwakwa̱ka̱'wakw et a toujours été une artiste. Enfant, elle aimait faire de l'art des Premières nations, dessiner des croquis et des motifs traditionnels. À l'école primaire, elle a suivi des cours d'art des Premières nations et elle a baigné dans l'art toute sa vie. Ses oncles étaient des artistes et elle a toujours été entourée de sculpteurs et d'artistes des Premières nations.

En 2012, elle s'est retrouvée au chômage et a commencé à dessiner toute la journée, n'ayant rien d'autre à faire. Elle a même dessiné sur ses chaussures et les a postées sur Facebook, ce qui a suscité un vif intérêt. Elle a commencé à prendre des commandes et son entreprise s'est développée jusqu'à ce qu'elle se retrouve à la Semaine de la mode de New York.

Elle a appris à trouver un équilibre pour conserver une vie familiale et ne pas se contenter de travailler en permanence, en prenant le temps de faire de l'exercice, de s'occuper de ses enfants, de faire le ménage et tout ce qu'elle a besoin de faire. Sa fille envisage de retourner dans leur communauté d'origine après l'université pour faire du travail communautaire. Au début de son adolescence, sa fille a connu des difficultés, mais elle s'épanouit aujourd'hui. Mme Stephens est elle-même sobre depuis huit ans et voulait élever ses enfants dans un bon foyer.

Sa fille l'aide pour l'expédition et l'administration de son entreprise, mais elle n'a pas fait appel à d'autres artistes parce qu'il s'agit d'un travail très minutieux. Mme Stephens peint à la main des sacs à main, des bottes, des chaussures, des talons hauts, des boucles d'oreilles, et a une imprimerie qui imprime ses œuvres sur des vêtements. Elle utilise des combinaisons de couleurs vives et modernes, voire des néons, dans ses créations vibrantes.

Le conseil qu'elle donne à tous ceux qui veulent se lancer dans le stylisme ou l'art est le suivant : "Suivez votre instinct. Suivez votre passion. Restez dévoués. Ne vous découragez pas. J'ai voulu abandonner probablement 20 fois. J'ai eu un bébé. Beaucoup d'événements de la vie.... Mais j'ai continué à pousser et à pousser. Ne vous découragez pas.

Aux jeunes qui envisagent de quitter leur ville natale, elle dit : "Poursuivez, si vous le voulez." Elle souligne également que le travail qu'elle effectue est en ligne et peut être réalisé de n'importe où, de sorte qu'il n'est pas nécessaire de déménager dans une grande ville pour trouver des opportunités. Votre travail peut trouver son chemin jusqu'à la grande ville et vous n'avez pas toujours besoin de l'accompagner.

Vendre son travail en ligne à un public de 27 000 adeptes a été passionnant, mais tout le monde n'est pas gentil. Parfois, la négativité peut être décourageante et elle pense à trouver un emploi de neuf à cinq et à se retirer des affaires. D'une manière ou d'une autre, elle trouve la force de continuer et de tenir sa langue dans des situations parfois frustrantes.

Alors qu'une grande partie de la mode consiste à mettre en avant son meilleur pied, Alicia Stephens veille à ce que davantage de pieds portent des chaussures modernes avec de beaux motifs traditionnels qui se distinguent dans la foule, sur les podiums et sur l'Internet. En tant qu'artiste des Premières nations et fondatrice d'Alicia Design, elle vit de ses créations et a montré à sa propre fille qu'il est possible de le faire, un pas après l'autre, avec de belles chaussures.

Partageant des histoires et des enseignements qui guérissent, il fait des affaires pour lui-même, mais ce qu'il fait profite à tout le monde. Carl Jr. Kodakin-Yakeleya vit à Yellowknife, a grandi à Tulita et est originaire de la Première nation Deline. Il possède deux entreprises, l'une appelée Ever Good Medicine, qui enseigne les plantes médicinales, et Shuta Productions, une société de production numérique et cinématographique.

Il a créé son entreprise de médicaments parce que les membres de sa communauté parlaient de la nécessité de poursuivre leurs pratiques médicinales. Kodakin-Yakeleya était curieux et posait beaucoup de questions, désireux d'assimiler tout ce qu'il pouvait. S'appuyant sur ce qu'il a appris des anciens et des membres de la communauté, il partage ses enseignements dans le cadre d'ateliers, d'exposés dans les écoles et de randonnées médicinales. Ce qu'il aime le plus dans son travail, c'est de voir l'enthousiasme des gens qui parlent des médicaments et de leurs propres expériences avec eux.

Shuta Productions doit son nom au fait qu'il est Shutagot'ine (peuple des montagnes) et qu'il voulait que sa société capture sa culture et ses histoires. Pour lui, il ne s'agit pas seulement de partager des histoires, mais de faire de l'histoire orale. Un jour, il espère créer un livre, partager les histoires des anciens et faire une promenade médicale virtuelle.

Mais il ne fait pas tout seul. Kodakin-Yakeleya est toujours en train de collaborer avec sa femme pour trouver des idées, de poser beaucoup de questions et de faire du brainstorming avec son père. Il essaie d'apprendre tout ce qu'il peut de son père et de documenter sa sagesse.

Plus jeune, il était très timide et introverti, mais il voulait apprendre à être plus sociable et à se mettre en avant. Il a commencé à se mettre en avant et les gens ont commencé à le remarquer. Une fois, on lui a demandé d'animer un événement et, comme il y avait une panne de courant, il a dû crier parce que le microphone ne fonctionnait plus. Le conseil qu'il donne aux personnes qui ont peur de parler en public est de se concentrer sur les personnes qu'elles connaissent dans la foule et de faire comme si elles leur parlaient directement. En fin de compte, même s'il était très nerveux, il s'est beaucoup amusé.

Ayant grandi dans la brousse, Kodakin-Yakeleya a appris à faire du feu, à s'abriter, à cueillir de la nourriture et à piéger. Il est allé à l'école primaire et secondaire, puis à l'université de l'Alberta à Edmonton, où il a suivi des études ouvertes pendant qu'il décidait de ce qu'il allait faire. Au début, il voulait faire de la musique, jouant de la guitare, de la basse, du piano, du violoncelle, de l'harmonica et chantant. En même temps, il voulait poursuivre quelque chose de plus "solide", il a donc opté pour l'administration des affaires.

La gestion d'entreprise lui paraissait logique car son père, ingénieur, travaillait dans l'entreprise et lui a appris beaucoup de choses à ce sujet. Il a trouvé cela facile et s'est orienté vers l'administration de bureau. Pendant un certain temps, il a travaillé comme tuteur en mathématiques à l'Aurora College de Fort Smith et de Yellowknife et a été enseignant suppléant à Tulita. Les chiffres ont toujours eu du sens pour lui, alors qu'il a eu des difficultés avec l'anglais et l'orthographe.

Bien qu'il ait eu d'excellentes possibilités de contrat et d'emploi en travaillant avec différentes organisations, il voulait poursuivre sa propre voie. Avec l'aide d'Inspire NWT, il a pu lancer son entreprise. Il ne fabrique ni ne vend de médicaments, mais informe sur leurs propriétés et leur récolte. Kodakin-Yakeleya n'enseigne qu'une partie de ce qu'il sait, car il n'est pas autorisé à enseigner tout ce qu'on lui a appris. Certains des enseignements qu'il a reçus ne sont destinés qu'à lui et à sa famille. Un jour, il aimerait écrire un livre sur ce qu'il a appris.

Il conseille aux étudiants qui cherchent leur voie de réfléchir à ce qu'ils veulent faire, de penser aux choses solides sur lesquelles ils peuvent compter et aux besoins de leur communauté. M. Kodakin-Yakeleya suggère également de réfléchir à ce qui les passionne vraiment. À partir de là, il recommande de rechercher des ressources en ligne pour s'informer sur ce qu'ils envisagent. Il ajoute des mots d'encouragement : "Je dis toujours aux gens de se lancer... Même si vous échouez, c'est normal d'échouer. J'ai échoué à de nombreuses reprises... Reprenez votre souffle, c'est normal de rebondir... Continuez à avancer." Il suggère de ne pas essayer de faire trop de choses différentes, mais plutôt de faire une pause et d'essayer à nouveau.

Pour préserver sa santé mentale, Kodakin-Yakeleya suit une thérapie depuis dix ans. Il joue à des jeux vidéo, fait du sport, écoute de la musique et se promène, même si c'est pour faire une sieste. Prendre le temps d'apprécier les petites choses, comme écouter de la musique ou faire du shopping avec les enfants, lui procure également de la joie. Avec les responsabilités de l'entrepreneuriat et de la vie de famille, il a parfois besoin de temps pour lui, et sa femme et lui s'accordent à tour de rôle des temps d'arrêt pour se ressourcer un peu tout au long de la journée.

En conclusion, Kodakin-Yakeleya encourage les jeunes à poursuivre leurs passions. "Faites quelque chose que vous aimez. Si vous créez votre propre entreprise et que vous ne l'aimez pas, ce n'est qu'un autre travail", explique-t-il. Il repense à l'une de ses premières idées d'entreprise, des mouches pour les parents qui voulaient acheter des animaux de compagnie pour leurs enfants. Pour lui, il s'agissait d'un marché ouvert et d'un concept hilarant.

Il subvient à ses besoins en partageant des histoires et des enseignements médicinaux qui guérissent dans les entreprises qu'il a créées. En même temps, le travail de Carl Jr Kodakin-Yakeleya profite à tous ceux qui se rassemblent pour l'écouter. En élevant sa famille et en partageant sa culture, il passe son temps à établir des liens et à aider les gens à s'aider eux-mêmes. Autrefois timide, il est sorti de sa coquille et a appris à briller en faisant ce qu'il aime le plus.

 "Ma vocation était d'être un entrepreneur. Ma vocation était de construire une grande échelle. Je l'adore. J'adore l'avoir trouvée. J'adore l'avoir fait", s'exclame Bobbie Racette, fondatrice et PDG de Virtual Gurus. Originaire de Regina, en Saskatchewan, elle vit aujourd'hui à Calgary, en Alberta.

Elle a quitté Montréal pour s'installer en Alberta et travailler dans le secteur du pétrole et du gaz. En 2016, elle est devenue contremaître et a gagné beaucoup d'argent. Lorsqu'elle et son équipe ont été licenciées, elle a eu du mal à trouver du travail en tant que femme autochtone queer et tatouée. Racette a créé Virtual Gurus pour se créer un emploi, en s'engageant comme assistante virtuelle à domicile.

En 2017-2018, elle a embauché sa première assistante virtuelle, puis en 2020, elle a bouclé son premier tour de table. Avant cela, Racette a fait du bootstrapping grâce à des groupes virtuels et a généré 1,8 million de revenus rien qu'avec les services de l'entreprise. Elle a levé des fonds pour investir dans la technologie afin de se développer.

"Aujourd'hui, Virtual Gurus est une place de marché de talents à double face : nous fournissons du travail à des communautés et à des personnes traditionnellement mal desservies, comme les Noirs, les indigènes, les personnes de couleur, les personnes handicapées, les anciens combattants et les mères célibataires, par l'intermédiaire de la plateforme, et nous tirons parti de l'intelligence artificielle pour les mettre en relation avec les entreprises qui utilisent le service", explique-t-elle. 

Racette emploie aujourd'hui 50 personnes à temps plein et 900 personnes travaillent par l'intermédiaire de la plateforme, et prévoit d'en embaucher 2000 de plus. "Nous sommes les plus importants au Canada, les quatrièmes aux États-Unis et nous prenons d'assaut ce pays. Nous nous sommes lancés aux États-Unis il y a un an et demi et aujourd'hui, environ 60 % de notre chiffre d'affaires est basé aux États-Unis. Nous sommes actuellement évalués à environ 70 à 80 millions d'euros", poursuit-elle. 

Ce qu'elle a vécu lui permet d'aller de l'avant. "Je l'ai fait pour me donner du travail parce que personne ne voulait m'embaucher, alors maintenant il s'agit de fournir des emplois à domicile à ceux qui ne veulent pas être embauchés..... C'est ce qui me fait me lever chaque jour et mettre tout mon travail durement gagné dans cette entreprise parce que je veux donner une chance à ceux qui ne l'auraient peut-être pas eue, comme moi."

Elle ne pensait pas avoir l'étoffe d'un chef d'entreprise, mais elle a prouvé qu'elle avait tort lors d'une épreuve du feu. Elle a appris qu'elle devait se lancer, ne pas avoir peur et se faire confiance. Il y a eu de nombreuses fois où j'ai voulu jeter l'éponge et dire "J'arrête, je ne peux pas faire ça". Je ne peux pas faire ça". Mais il fallait persévérer, aller jusqu'au bout et se dire : "Vous savez quoi ? Je suis sur la bonne voie. Je dois le faire. Il n'y a personne de mieux que moi pour le faire". Il a fallu que j'aille jusqu'au bout", raconte-t-elle.  

Au début, les gens ne la prenaient pas au sérieux, mais elle leur a prouvé qu'ils avaient tort. "Aujourd'hui, nous sommes passés à une échelle supérieure et les gens voient ce que nous faisons et me prennent au sérieux, mais il a fallu beaucoup de temps pour en arriver là et nous ne devrions pas avoir à le faire", explique-t-elle. 

C'était difficile, mais elle a trouvé un sens à sa lutte, en déclarant : "Ce sont des choses qui m'auraient donné envie de jeter l'éponge, mais... ce sont en fait ces choses qui font de Virtual Gurus ce qu'il est aujourd'hui." Aujourd'hui, elle étudie les villes dans lesquelles l'entreprise pourrait s'étendre grâce à toutes les demandes de service qui affluent.  

Lorsqu'il s'agit de profiter de ses temps morts et de prendre soin d'elle-même, Racette aime voyager, jouer au golf, passer du temps avec son partenaire et ses chiens et se prélasser dans le jacuzzi. Elle aime le camping, les dîners en commun et s'impliquer dans tout ce qu'elle peut. Elle aime encadrer de jeunes femmes dans le domaine des affaires jusqu'à l'évolutivité et est une entrepreneuse en résidence pour d'autres entreprises. Bien que toutes ces activités l'aient amenée à se disperser, elle adore conseiller et aider d'autres femmes à développer leur entreprise. 

Mme Racette parle avec nostalgie de l'espoir qu'elle nourrit pour les jeunes autochtones. "Ce serait qu'ils n'aient pas peur d'exprimer leurs idées et de les mettre en pratique. S'il y a une chose que l'on peut dire à propos des autochtones, en général, c'est que nous n'aimons pas demander les choses. Contrairement à ce que l'on pourrait croire, nous n'aimons vraiment pas cela. C'est l'une des choses pour lesquelles je crois vraiment que si davantage de personnes comme moi, ou Jeff Ward, ou Jenn Harper de Cheekbone Beauty et tous ces autochtones extraordinaires au Canada, se font un nom, nous ouvrons la voie à la prochaine génération", rêve-t-elle à haute voix. 

Au cours de ses voyages, Mme Racette a rencontré des jeunes autochtones ayant de grandes idées et elle souhaite qu'ils disposent des ressources nécessaires pour réussir. En créant son entreprise, elle n'a bénéficié d'aucun soutien, mais elle est finalement devenue la première femme autochtone au Canada à boucler un cycle de financement de série A. "Bien que j'adore ce titre, il montre que nous avons encore beaucoup de travail à faire. "Bien que j'adore ce titre, il montre simplement qu'il nous reste encore beaucoup de travail à faire. J'espère que nous pourrons continuer à les inspirer et à les inciter à lancer leurs idées, à ne pas prendre un "non" pour une réponse comme je l'ai fait, et à continuer à aller de l'avant", réfléchit-elle. 

En conclusion, elle souhaite dire aux jeunes autochtones : "Soyez audacieux, soyez courageux. Mais surtout, soyez toujours vous-mêmes. Peu importe où vous êtes, ce que vous savez, quoi que ce soit, le sexe, la croyance, quoi que ce soit, soyez toujours vous et restez fidèle à qui vous êtes, et le reste suivra comme il se doit. Elle a appris à ses dépens qu'il fallait être tout ce qu'elle était, et non ce qu'elle prétendait être, pour développer et faire évoluer son entreprise.  

"Depuis que j'ai cessé d'être ce que je pensais que les gens voulaient que je sois, l'entreprise a pu se développer et s'épanouir.

Malgré toutes ses victoires, Mme Racette sait de première main ce que c'est que de perdre parfois. "C'est normal d'échouer. Nous sommes tous humains et les choses ne vont jamais se passer comme nous le souhaitons... L'échec fait partie de ce qui nous construit et nous rend plus forts. Il faut se relever, s'essuyer et continuer à avancer. Souvent, les gens s'en veulent un peu trop lorsque quelque chose ne se passe pas comme prévu. Laissez-les vous pousser à être plus forts", poursuit-elle. 

Sa vocation était d'être entrepreneur, de construire une grande entreprise et elle adore ça. Elle aime l'avoir trouvé et elle aime l'avoir fait. Aujourd'hui à la tête de Virtual Gurus, Bobbie Racette aide les autres à faire de même. Les portes se sont fermées à elle à maintes reprises à cause de ce qu'elle était et de ce à quoi elle ressemblait. Aujourd'hui, elle ouvre les portes à ceux qui partagent cette expérience, en les accueillant tels qu'ils sont et en leur permettant de connaître un véritable succès en travaillant virtuellement. 

Sa vocation était d'être entrepreneur, de construire une grande entreprise et elle adore ça. Elle aime l'avoir trouvé et elle aime l'avoir fait. Aujourd'hui à la tête de Virtual Gurus, Bobbie Racette aide les autres à faire de même. Les portes se sont fermées à elle à maintes reprises à cause de ce qu'elle était et de ce à quoi elle ressemblait. Aujourd'hui, elle ouvre les portes à ceux qui partagent cette expérience, en les accueillant tels qu'ils sont et en leur permettant de connaître un véritable succès en travaillant virtuellement. 

"J'ai choisi le volley-ball parce que c'est un sport collectif. Au baseball ou au basket-ball, un seul joueur peut dominer le jeu, même s'il s'agit d'un sport d'équipe. Mais au volley-ball, toute l'équipe est impliquée dans chaque jeu. Je pense que c'est la raison pour laquelle j'ai tant aimé ce sport et je pense que c'est la raison pour laquelle il est si populaire dans nos communautés partout dans le monde... parce que tout le monde est toujours impliqué", déclare Dallas Soonias. Cet athlète cri et ojibwé a joué dans l'équipe nationale de volley-ball et en tant que professionnel pendant plus de dix ans. Aujourd'hui, il est entraîneur de volley-ball dans un collège de Calgary et commente les matchs internationaux de volley-ball à la télévision.

Élevé dans un centre urbain, il a eu l'occasion de pratiquer de nombreux sports différents. Il a joué au volley-ball au lycée, puis dans des clubs et au niveau provincial, jouant toute l'année en neuvième année et progressant jusqu'à l'équipe nationale junior. Il a ensuite joué au collège de Red Deer pendant quelques années.

Soonias a essayé d'aller à l'université Brigham Young, une université mormone de l'Utah, avec une bourse d'études, mais il n'y est resté qu'un mois. Il est retourné au Canada, à l'université de l'Alberta, où il a obtenu de bons résultats. Il est devenu joueur professionnel de volley-ball, mais a pris sa retraite deux mois avant les Jeux olympiques de 2016 en raison d'une rupture du genou. Il a terminé ses études universitaires en psychologie et a obtenu un certificat d'études supérieures en coaching de haute performance. C'est sa quatrième année en tant qu'entraîneur et sa première année en tant que commentateur de couleurs.

"La capacité à s'adapter, alors que d'autres ne le peuvent pas, vous donne un avantage considérable. Trouver les moyens de réussir est énorme", explique-t-il à son équipe. Au début, il n'était pas doué pour ce sport très technique qu'est le volley-ball et ne connaissait pas les règles. "L'important est d'apprendre, de s'amuser, de s'améliorer et d'accepter l'échec... Il faut comprendre que l'on va échouer, faire beaucoup d'échecs, puis se sentir bien quand on commence à remporter de petites victoires", conseille-t-il. Le plaisir et le défi du volley-ball l'incitent à devenir entraîneur et la nouveauté de l'expérience l'a poussé à faire des commentaires.

Être nul peut être une expérience terrifiante, mais il a appris à surmonter cette épreuve, ce que les gens qui réussissent font constamment, selon lui. Même s'il perfectionne sa capacité à fournir des commentaires, il espère que d'autres le verront et penseront à lui pour d'autres projets. Soonias voit également la possibilité de recommander et de changer la vie des autres au fur et à mesure qu'il progresse dans sa carrière et qu'il saisit les opportunités qui s'offrent à lui.

"Quand j'ai quitté l'école, à 22 ans, j'ai réalisé que mon corps ne pouvait pas durer plus longtemps et qu'il allait exploser, ce qui s'est produit. J'avais raison. Le temps est invaincu. Mais les écoles, elles seraient là quand j'aurais fini... J'ai tenu cette promesse. Je me suis fait cette promesse : "Je vais faire des études"", raconte-t-il. Il a proposé d'aider son ancien entraîneur à l'université de Calgary et a travaillé en tant qu'entraîneur adjoint, ce qui lui a permis d'obtenir un poste d'entraîneur principal à l'université. Son parcours d'adaptabilité consiste à appliquer à l'entraînement tout ce qu'il a appris en tant que joueur.

Après sa propre expérience, il conseille aux jeunes qui envisagent de quitter leur communauté à la recherche d'un emploi ou d'une école "la chose la plus importante à comprendre et à accepter, c'est que ce sera très, très difficile. Mais cela en vaut la peine à long terme. Vous devenez un expert d'un mode de vie différent, vous vous instruisez et vous gagnez de l'argent. Vous pouvez ensuite ramener tout cela chez vous et renforcer votre propre communauté, ou non.

Il n'a pas toujours tenu bon dans sa carrière. Jouant au volley-ball en Russie, dans la meilleure ligue du monde, il pratiquait le pire volley-ball de sa vie. Il a tenu environ trois mois avant de rejoindre une équipe en France, avec un sentiment d'échec. Sa nouvelle équipe a terminé à la meilleure place de l'histoire du club et sa carrière a commencé à prendre de l'ampleur.

Lorsqu'il partage son histoire, il utilise la métaphore de l'iceberg dont 90 % de l'histoire n'est pas visible, avec toutes les épreuves et tribulations de la vie d'athlète, mais les gens ne voient que les posts Instagram dans les maillots d'Équipe Canada. Lorsqu'il a été blessé à Porto Rico, il a perdu de l'argent, a dû subir une opération et une rééducation pour une déchirure de la coiffe des rotateurs, alors que ses amis et collègues gagnaient de l'argent et vivaient leurs rêves.

Heureusement, il s'est rétabli et a réintégré le programme de l'équipe nationale. Son équipe s'est qualifiée pour le tour final de la ligue mondiale, les six dernières équipes ayant été classées 20e au monde. Elle a battu les champions olympiques sur la plus grande scène du monde cette année-là. Il conseille aux joueurs blessés de chercher un soutien en santé mentale pour le traumatisme, mais de persévérer, car on en ressort souvent plus fort et mieux à même d'aider les autres.

S'il pouvait faire passer un message à son cadet, ce serait de jouer au baseball, dit-il en riant, en pensant aux avantages financiers et à la longévité de la carrière qu'il aurait eus. Il voudrait aussi se rappeler qu'il a travaillé si dur pendant quinze ans pour atteindre les Jeux olympiques, puis qu'il a été mis à l'écart deux mois avant les Jeux, pour voir s'il aurait toujours choisi cette voie. "Il faut s'investir à fond. Vous êtes loin de votre famille. Vous êtes toujours dans un pays où personne ne parle votre langue. C'est à vous de les adapter", confie-t-il.

Ce qu'il a appris en cours de route, c'est que vingt minutes par jour d'activité physique régulière sont bénéfiques pour la santé et que le concept d'équilibre de la roue médicinale est une façon utile d'envisager le bien-être holistique et de rechercher cet équilibre. Inspiré par la bonne musique et le bon travail des autres, il a appris à trouver sa propre voie. "Vous ne pourrez jamais imiter le travail d'un maître parce qu'il a travaillé si longtemps et si dur pour en arriver là. Mais c'est tout à fait normal. Parce que faire quelque chose de légèrement adjacent à l'œuvre d'un maître, c'est simplement donner sa propre tournure à quelque chose", recommande-t-il.

Il a choisi un sport communautaire où tout le monde travaille ensemble et où un joueur ne surpasse pas les autres, et c'est ainsi que Dallas Soonias a trouvé sa propre façon de briller. En jouant à un jeu où tout le monde est impliqué, il a appris à s'adapter et à travailler ensemble, en partageant les opportunités de succès. Il a apporté cet esprit dans son nouveau rôle d'entraîneur et transmet maintenant la sagesse du volley-ball à une nouvelle génération de joueurs.

"Mon parcours pour arriver là où je suis aujourd'hui a été très non linéaire", déclare Cameron Bishop. Ils vivent à Kingston, en Ontario, et fréquentent l'université Queen's, où ils préparent un master en sciences appliquées en ingénierie informatique et en intelligence artificielle. Membre de la nation métisse de l'Alberta, leur famille a des liens avec la colonie de la rivière Rouge. Il est né et a grandi à Calgary, en Alberta, puis sa famille a déménagé en Ontario lorsqu'il avait 16 ans.

Décider de ce qu'ils voulaient étudier a été un défi pour Bishop. Ils pensaient poursuivre des études de médecine en raison de leur intérêt pour les neurosciences, mais leur intérêt pour la résolution de problèmes et le travail manuel signifiait que l'ingénierie avait beaucoup de sens pour eux. Ils ont choisi Queens en raison de son programme général de première année d'ingénierie qui laisse les choses plus ouvertes, ce qui était intéressant étant donné qu'ils n'avaient pas encore décidé d'une orientation spécifique. La flexibilité leur a permis d'explorer et de prendre des décisions. 

Ils ont finalement choisi la voie de l'ingénierie informatique, qui les intéresse même s'ils n'ont pas l'occasion de travailler autant avec leurs mains. Bishop a été invité à participer à un programme de master accéléré qui s'est avéré être la meilleure solution pour eux, même s'ils avaient quelques inquiétudes et réserves. 

Travaillant sur leur master sur la base d'un projet, ils s'appuient sur la contribution des autres. Le projet sur lequel ils travaillent porte sur l'inuktitut et un dialecte cri, ainsi que sur les technologies de l'IA, afin de voir si l'IA peut traduire ces langues en anglais. Le travail est intéressant et ils trouvent le projet génial et plein de potentiel, mais ils ont quelques inquiétudes sur le domaine de l'IA d'un point de vue éthique. Ce domaine évolue rapidement et, comme beaucoup d'autres chercheurs, Bishop a du mal à se tenir au courant des dernières nouvelles et des recherches qui lui parviennent comme un flux constant d'informations. De plus, il ne parle ni l'inuktitut ni le cri. 

Avant d'entrer à l'université, Bishop a vécu deux expériences très différentes au lycée. À Calgary, il a pu fréquenter une école à charte pour élèves doués, où il a vécu une expérience exceptionnelle qui a honoré sa neurodiversité et ses talents académiques. Lorsqu'ils ont déménagé en Ontario, leurs options éducatives étaient beaucoup plus ternes. Ils sont passés d'une école très diversifiée à un environnement d'apprentissage beaucoup plus homogène et ont vécu un véritable choc culturel. L'expérience n'a pas été satisfaisante, mais ils ont fini par obtenir leur diplôme. 

S'éloigner de l'endroit où ils se considéraient comme chez eux a été difficile au lycée, mais cela a rendu les choses un peu plus faciles à l'université. Bishop a bénéficié des réseaux de soutien indigènes de l'université. L'université de Queens propose un programme universitaire STEM autochtone plus général et un programme d'avenir autochtone en ingénierie, ainsi qu'un centre étudiant autochtone, ce qui leur a permis de trouver plus facilement une communauté et un soutien. Le conseil qu'ils donnent aux étudiants qui quittent leur communauté d'origine pour faire des études est le suivant : "Il existe des réseaux de soutien. Il suffit de trouver les bonnes personnes et de rester avec elles.

Tout comme leur parcours général, leur recherche de master n'a pas été linéaire. Après avoir travaillé sur un certain nombre de projets avant d'aboutir à celui-ci, Bishop a rencontré des problèmes éthiques liés à la nécessité de soutenir la communauté et de travailler avec des données d'une manière qui soit en accord avec ses valeurs. En surmontant ces obstacles internes, ils ont trouvé une méthodologie plus conforme à l'éthique qui leur a permis d'aller de l'avant en toute confiance.

S'ils pouvaient donner un conseil à leur cadet, ce serait : "Il est important d'être résilient et adaptable, mais en même temps de savoir ce qui fonctionne pour vous et ce qui ne fonctionne pas, et d'être capable de ne pas rester coincé trop longtemps au même endroit, si cela ne fonctionne pas avec vous". Ils ont tiré de nombreuses leçons de vie du chemin qu'ils ont parcouru et ont constaté que chaque fois que les choses n'ont pas fonctionné, cela a été l'occasion d'apprendre. 

L'autre message qu'elles donneraient à leur cadet serait : "Assurez-vous d'avoir un bon soutien". Leurs superviseurs de master les ont beaucoup soutenues et ont fait preuve de beaucoup de compréhension tout au long de leur parcours. Bishop les décrit comme des guides dans une période difficile et comme des personnes très patientes, compte tenu de la difficulté de leur programme. 

Garder sa santé mentale sous contrôle a été un véritable défi pour Bishop, compte tenu de l'isolement qu'il a trouvé dans le monde universitaire. Ils ont découvert qu'ils devaient faire l'effort de socialiser et de séparer l'école de leur vie puisqu'ils n'ont pas d'espace de bureau dédié. S'assurer qu'ils discutent et interagissent avec les gens, sortir et manger sainement est important pour leur bien-être. Le fait d'habiter près du lac Ontario et du parc Breakwater et de profiter de la vue sur le lac les a aidés. "Je trouve que le fait de pouvoir accéder à la nature est très relaxant pour moi", affirment-ils.

Lorsqu'il s'agit d'inspiration, Bishop se tourne vers des personnes de son entourage comme Melanie, qui travaille dans le cadre du programme Indigenous STEM sur le campus et qui dispose d'un vaste réseau. Ils ont également eu la chance de participer au concours First Nations Launch de la NASA avec l'équipe de fusées AISES de Queen's, qui était dirigée par Maranda Cherry, une autre étudiante métisse de Colombie-Britannique, qui étudie maintenant le génie aérospatial au MIT. Par ailleurs, Bishop s'inspire de tout ce qui l'entoure.  
Pour inspirer les jeunes autochtones, Bishop dit : "Soyez simplement fidèles à vous-même et à vos valeurs. Ce sera vraiment difficile et il faudra lutter si votre travail ne correspond pas à vos idéaux et à ce que vous êtes. Faites ce qui vous intéresse. Restez enthousiaste, restez curieux. La passion est une chose tellement importante qu'il faut essayer de la cultiver et de l'entretenir, car c'est quelque chose qui peut vraiment vous mener loin.

Leur parcours pour arriver là où ils sont n'a pas été linéaire, mais Cameron Bishop est sur la bonne voie. Explorant l'ingénierie informatique et l'intelligence artificielle, ils font des choix intelligents pour eux-mêmes, en suivant leurs passions et leurs valeurs dans leur travail. Inspirés par tout ce qui les entoure, ils restent curieux et cherchent la prochaine occasion d'apprendre et de grandir.

D'Igloolik à Iqaluit, puis à Ottawa, le voyage de Charlotte Qamaniq à la recherche d'elle-même et de sa culture l'a menée loin. Autrefois interdite de pratique, Qamaniq et son amie Cynthia Pitsiulak ont été poussées à apprendre le chant de gorge et ont formé un groupe appelé Silla and Rise en 2015. Elles ont sorti leur premier album en 2016, le prochain en 2019 et un troisième est en cours de réalisation. Avec déjà deux nominations aux Juno, elles espèrent que la troisième fois sera la bonne. 

Charlotte Carlton a récemment rejoint le groupe après que Cynthia et Charlotte Qamaniq aient chanté ensemble pendant plus de 15 ans et se soient produites dans le monde entier pendant au moins une décennie. Le producteur et beatmaker Rise complète leur musique et y ajoute sa propre touche. Leur collaboration avec Rise devait être ponctuelle, mais elle s'est poursuivie. Le mélange de rythmes modernes et de chants de gorge anciens donne un son unique. 

En dehors de la musique, Qamaniq suit le cours de revitalisation linguistique affilié à l'UVIC et elle est mère de deux enfants. Elle enseigne la culture et les questions inuites à des ministères et à d'autres entreprises. 

"En tant qu'Inuits, nous sommes le dernier groupe indigène à avoir été colonisé. Ce n'est qu'au cours des cent dernières années que les Inuits ont été déplacés de force dans les colonies de l'Arctique. En raison de la colonisation et de l'Église, les Inuits ont été assimilés à la société canadienne. Parler l'inuktitut n'était pas autorisé, le chant guttural, la danse du saut, la pratique de notre spiritualité, tout ce qui faisait de nous des Inuits ou tout ce qui avait trait à notre culture était interdit. Nous étions punis pour avoir pratiqué l'une ou l'autre de ces choses", explique-t-elle. 

La musique de Qamaniq et Pitsiulak est née du partage de connaissances entre de nombreuses personnes et de leur désir collectif de devenir des chanteurs de gorge. Qamaniq a chanté pour ses enfants toute leur vie, si bien qu'ils chantent maintenant à gorge déployée. "Nous sommes toujours très attachés au chant de gorge et nous enseignons à la nouvelle génération, et je pense que le chant de gorge revient en force", se réjouit-elle. Pendant la pandémie, ils se sont produits en ligne et ont enregistré en toute sécurité avec COVID. 

Cela a été une adaptation, comme un déménagement dans le Sud. "Venant d'une petite communauté de l'Arctique où il n'y a pas d'arbres ni d'autoroutes, très isolée et immergée dans ma propre culture, puis déménageant dans une ville, c'était assez difficile", se souvient-elle. Après avoir obtenu son diplôme, elle a déménagé à Vancouver pour fréquenter le Native Education Centre, puis a suivi une formation en tourisme à Ottawa.

Elle a suivi un programme à Ottawa appelé Nunavut Sivuniksavut, qui aide les diplômés inuits de l'enseignement secondaire à obtenir un soutien supplémentaire pour s'installer en ville tout en découvrant leur culture. "C'est à ce moment-là que ma passion pour ma propre identité s'est épanouie, car j'ai appris tant de choses que j'ignorais sur notre histoire, sur notre peuple, sur la colonisation et sur la force et la résilience des peuples indigènes, sur toutes les choses que nous avons traversées, mais nous sommes toujours là, nous sommes toujours si fiers, nos langues sont parlées et nous nous réapproprions notre spiritualité", a-t-elle expliqué. 

Qamaniq a appris à parler anglais à Iqaluit et a commencé à perdre sa langue. Elle a traversé une période où elle avait honte de sa culture, mais a ensuite commencé à se réapproprier sa langue grâce à un programme en ligne. À Ottawa, elle a rencontré des jeunes autochtones qui l'ont aidée à comprendre la chance qu'elle avait de pratiquer sa culture.

Son conseil aux jeunes qui envisagent de quitter leur communauté pour voyager ? "La meilleure chose que j'aie jamais faite, c'est de me diversifier, de prendre des risques et de faire des choses qui demandent beaucoup de courage. Allez-y et apprenez tout ce que vous pouvez !" Elle recommande d'établir un réseau de soutien composé de membres de la famille, d'amis et d'organisations autochtones. 

L'une de ses plus grandes difficultés a été la santé mentale, mais en prenant soin d'elle-même, en dormant, en faisant de l'exercice, en s'hydratant et en faisant attention à sa nutrition, Qamaniq a appris à mieux s'occuper de sa santé mentale. Elle a également trouvé du réconfort dans la tenue d'un journal. 

Qamaniq est inspirée par l'apprentissage de sa langue et l'exploration de sa culture et de sa spiritualité. Cela lui donne envie de fabriquer des vêtements, de faire de la musique, de peindre, de dessiner et d'écrire. Elle a également exploré le tatouage traditionnel. "Chaque tatouage a sa propre signification, son propre sens et chaque personne qui porte ces tatouages a sa propre histoire. Le tatouage est considéré comme tellement beau et tellement apprécié qu'avant d'avoir son premier enfant, une femme se tatoue les cuisses pour que la première chose que l'enfant voit dans le monde soit une chose de toute beauté", a-t-elle partagé. 

L'apprentissage de sa culture a laissé de belles marques permanentes sur la peau de Qamaniq et sa musique a laissé une marque permanente sur la scène musicale canadienne. Elle et ses compagnons de groupe revitalisent la pratique du chant guttural et la font découvrir à une nouvelle génération. Le son de la revendication culturelle est aussi durable que ses tatouages et tout aussi beau. 

"Je me souviens d'avoir dessiné sur les murs de ma chambre et d'avoir eu peur d'avoir des ennuis. Aujourd'hui, je réalise des peintures murales dans ma ville natale", s'amuse le muraliste Brian Kowikchuk, basé à Inuvik. Il a grandi dans les Territoires du Nord-Ouest et a vécu à Tuktoyaktuk avant de déménager il y a dix ans. Ayant grandi dans une famille d'accueil, il essayait de trouver son identité en tant qu'Inuvialuit et utilisait l'art pour s'exprimer. Il souhaite partager ce don avec les autres. 

En tant que responsable créatif de certains programmes de recherche Canada-Inuit Nunangat-Royaume-Uni, il travaille sur un projet de fresque visant à établir un lien entre la santé mentale et le changement climatique par le biais de l'art. Il est également en train d'illustrer et d'écrire un livre pour enfants. L'engagement communautaire est sa passion et il s'épanouit en examinant les intersections de la santé mentale et de l'art.

En douzième année, son professeur d'art l'a inspiré et encouragé en l'aidant à poser sa candidature à l'école d'art Emily Carr à Vancouver. "Une fois qu'elle a vu la lumière, elle a continué à essayer de l'alimenter. Il suffit qu'une personne croie en vous pour que vous continuiez à marcher et que cela vous reste en tête... Elle avait tellement plus confiance en moi que moi-même, et elle a planté une graine... Les graines poussent toujours dans l'obscurité, alors pendant mes périodes sombres, cette graine a poussé, et j'ai pu être moi-même", se souvient-il. 

Il rêve d'accéder à un poste de direction, mais ne se sent pas encore prêt, car il veut être sain de corps, d'esprit et d'âme lorsqu'il dirigera. Il a beaucoup à apprendre et il construit les fondations et la confiance en soi dont il aura besoin à l'avenir. 

Le conseil qu'il donne aux jeunes qui veulent faire la différence comme il le fait avec l'art est le suivant : "Entourez-vous de personnes qui croient en vous parce qu'il est très facile de se laisser distraire... C'est toujours normal de faire marche arrière... mais n'oubliez jamais de vous relever. Vous apprendrez vite que les bonnes personnes qui devraient être autour de vous seront autour de vous si c'est ce que vous voulez".

S'il pouvait faire passer un message à son cadet, ce serait : "Il n'y a pas de mal à être sensible. Il n'y a pas de mal à ressentir." Il se souvient qu'il avait l'habitude de s'autocensurer en se disant qu'il ne devrait pas ressentir les choses. Pour préserver son bien-être mental, M. Kowikchuk recommande d'écouter les personnes qui vous entourent et qui peuvent voir que vous commencez à déraper. 

Lorsqu'il s'agit de quitter sa maison pour un environnement urbain, il encourage à rester en contact. "On dit que l'on est chez soi là où l'on a le cœur. Veillez à rester en contact avec votre famille quoi qu'il arrive, car il est vraiment facile de se sentir isolé et seul en ville... Tout le monde devient étranger, mais nous devons nous rappeler que nos meilleurs amis ont été des étrangers à un moment donné."

Lorsqu'il s'est installé au Mexique pendant un an, il a été émerveillé par la beauté et les couleurs qui contrastent avec le Nord, souvent plongé dans l'obscurité. Il rêve d'ajouter de la couleur à sa communauté afin que la prochaine génération puisse comprendre qui elle est en la voyant, en l'entendant et en en faisant partie grâce à l'art. Il veut partager la culture à travers son art.

Les peintures murales qu'il préfère sont celles réalisées par des autochtones pour des autochtones. "Il n'y a pas si longtemps, nos peuples ont été placés dans des pensionnats et nos terres ont été confisquées. C'est vraiment extraordinaire de voir des peintures murales réalisées pour et par notre peuple, car cela signifie que nous reprenons peu à peu notre espace. Il n'y a pas si longtemps, nous venons de sortir de la glace et de la terre. Il est donc important que les prochaines générations comprennent qui elles sont et non pas qui elles étaient", déclare-t-il.

Le conseil qu'il donne aux étudiants qui souhaitent réaliser des fresques murales est de travailler leur art chaque semaine, en précisant que "la perfection n'existe pas, il faut beaucoup de pratique". M. Kowikchuk recommande de rechercher des financements publics pour les projets artistiques et de commencer par de petites choses avant d'en réaliser de plus grandes, comme il l'a fait. De ses dessins sur les murs lorsqu'il était enfant à ses peintures, en passant par le dessin, les cours de peinture, les peintures murales de 20 pieds sur 24 pieds et l'art numérique, son travail a progressé. "Ce n'est pas une histoire de serpents et d'échelles, il faut aller jusqu'au bout, étape par étape", poursuit-il. 

Il utilise un programme appelé Procreate sur son ipad avec un stylet qui lui permet de mettre son œuvre à l'échelle. Un imprimeur de panneaux d'affichage de Hay River, Poison Graphics, imprime ses œuvres sur des panneaux de huit par quatre qui peuvent être assemblés pour former une peinture murale durable et résistante aux intempéries de vingt par vingt-quatre. 

Cette technique présente un avantage par rapport au contreplaqué et à la peinture en plein air, car le climat du Nord ne le permet qu'en été, alors que l'art numérique peut être pratiqué tout au long de l'année. Sinon, il peint à l'acrylique sur des toiles, souvent commandées chez Opus. Bien qu'il préfère toucher les pinceaux qu'il achète, il fait des recherches sur YouTube et Tiktok pour déterminer ce qui convient le mieux à l'effet recherché.   

Partageant ses talents, Kowikchuk donne des cours de peinture à des étudiants par l'intermédiaire de Connected North. Installant son chevalet devant son ordinateur portable, il fait la démonstration de ses techniques. Il s'oriente vers l'utilisation d'une caméra qui survolera ses œuvres et les capturera plus facilement, afin de montrer comment mélanger la peinture et quels sont les processus qui nécessitent des périodes de séchage. Il travaille à la réalisation d'une vidéo didactique qu'il partagera avec ses élèves. 

Il est reconnaissant de pouvoir enseigner ce qu'il n'a pas eu l'occasion d'apprendre en grandissant sans Internet. Le fait d'avoir un professeur d'art qui l'a inspiré a semé des graines et allumé un feu de passion pour les arts. Il espère faire de même grâce à son travail avec Connected North. Il souhaite encourager les jeunes : "Si cela vous intéresse, ne vous arrêtez pas. Le danger, c'est la distraction. Alors, continuez." 

Il a commencé par dessiner sur les murs de sa chambre et, aujourd'hui, Brian Kowikchuk est sollicité pour réaliser des œuvres d'art dans toute sa ville natale. Utilisant les peintures murales comme des miroirs pour que les jeunes du Nord puissent se reconnaître dans son expression, ses peintures sont devenues une forme de réflexion. Il espère qu'ils pourront voir dans ses créations un avenir dans l'art, en construisant un avenir meilleur, trait par trait.  

Une demande d'admission dans un établissement d'enseignement supérieur envoyée pendant une période d'ennui pandémique a ouvert un nouveau chapitre dans la vie de Caley Anderson. Crie et sud-soudanaise, Caley Anderson est née et a grandi à Ottawa, dans l'Ontario. Elle s'est installée à Regina pour étudier le travail social indigène à l'Université des Premières Nations du Canada, un domaine qu'elle a choisi parce qu'elle voulait travailler avec des enfants atteints d'autisme. Elle n'était pas sûre d'être acceptée, mais en regardant les programmes, c'est le travail social autochtone qui lui a le plus plu. Elle voulait travailler dans une réserve et se souvenait combien elle appréciait les travailleurs sociaux lorsqu'elle était enfant. Son acceptation est arrivée quelques jours plus tard et un nouveau voyage a commencé.

Avant l'université, son expérience scolaire l'a amenée à changer souvent d'école, puis à aller dans une école très riche où elle ne se sentait pas à sa place. Anderson redoutait d'aller à l'école jusqu'à ce qu'elle soit motivée pour terminer ses études afin d'obtenir son diplôme. Sa grand-mère l'a responsabilisée et elle a suivi un programme de transition dans un collège d'Ottawa. Grâce à son inscription croisée, elle a obtenu deux diplômes et a remporté trois prix. Le programme d'études indigènes du Collège Algonquin était son prochain arrêt pour un programme d'un an, mais elle a trouvé les essais fastidieux. Elle a pris une année sabbatique avant de reprendre ses études.

La perte de membres de sa famille a été l'un des plus grands obstacles qu'elle a rencontrés au cours de son parcours. Après avoir perdu un grand-parent, elle voulait simplement passer du temps avec sa famille dans la réserve et se retirer de l'école. Ses interactions avec les enseignants l'ont laissée stupide et elle a pratiqué des sports comme le rugby pour gérer le stress. Aller à l'école en dépit des difficultés familiales n'a pas été facile. "Il y a tout ce qui se passe autour de vous. On se dit que ce n'est pas la chose la plus importante à faire. Mais il faut faire avec, parce qu'on doit tous aller à l'école. Ça craint, mais on a besoin de son diplôme pour faire des choses", déplore-t-elle.

Si elle pouvait faire passer un message à sa cadette, ce serait que les choses s'améliorent après le lycée. "À l'époque, on a l'impression que le lycée, c'est tout, qu'il faut faire de son mieux et que si on ne réussit pas aussi bien qu'on l'espérait, ça craint, c'est la fin du monde. Mais honnêtement, il faut juste continuer à pousser, finir, essayer de rester aussi positif que possible quand il s'agit de l'école, même si on a l'impression que c'est très dur et qu'on n'y arrive pas. Vous serez heureux d'avoir pris la décision de continuer à aller à l'école", explique Anderson. Aujourd'hui, Anderson adore l'école.

Pour préserver son bien-être mental dans les moments difficiles, elle s'appuie sur ses amis, sort, passe du temps sur le terrain et se promène. "Dehors, on se sent tellement mieux. L'air frais est tellement bon pour vous", conseille Mme Anderson. Une autre activité qui lui procure de la joie est le perlage, la fabrication de boucles d'oreilles et de pièces plus grandes. Elle avait l'habitude de fabriquer des médaillons, des bracelets, des barrettes et des ensembles de bijoux assortis. Sa grand-mère, styliste, lui donnait des modèles et sa maison ressemblait à un magasin de perlage.

Pour s'inspirer, Anderson se tourne vers les femmes fortes de sa vie, comme sa sœur, sa grand-mère et sa mère qui l'a élevée seule. Sa grand-mère est talentueuse, gentille et toujours étonnante. Elle aime aussi ses tantes et ses trois frères sont ses meilleurs amis.

En pensant à ces relations importantes, elle conseille aux jeunes : "Parlez aux gens, dites-leur ce que vous ressentez. Dites-leur ce que vous ressentez... Veillez à nouer des liens avec les gens, en particulier avec les anciens ou les gardiens du savoir dans votre communauté. Ils sont toujours là pour vous, même si vous ne les connaissez pas vraiment. Contentez-vous d'entrer en contact avec d'autres personnes. Vous vous sentirez tellement mieux.

Un moment d'ennui a poussé Caley Anderson à retourner à l'école, même si ses expériences d'apprentissage ont été difficiles pendant son enfance. En se souvenant des travailleurs sociaux qu'elle a connus dans son enfance, elle a été incitée à donner une nouvelle chance à l'école, et à se donner une nouvelle chance d'être étudiante, d'apprendre et de grandir. Inspirée par les femmes fortes de sa famille et par les gens qui l'aiment, elle s'est engagée sur la voie d'un nouvel avenir, emportant avec elle toutes les leçons qu'elle a apprises en cours de route (et de magnifiques perles !) à l'Université des Premières nations.  

Un grave accident a failli anéantir ses rêves, mais la détermination et un solide réseau de soutien ont permis à Christian Toupin, expert-comptable, d'envisager un avenir radieux. Il est originaire de la petite ville de St. Claude, au Manitoba, près de Winnipeg, où il est allé à l'université pour obtenir un diplôme en commerce avec une spécialisation en comptabilité. Il travaille aujourd'hui à MNP et adore son.. 

En grandissant, il savait qu'il voulait se lancer dans les affaires, sortir des sentiers battus et faire quelque chose avec des chiffres, mais il ne s'attendait pas à devenir comptable et à étudier sept ans après le lycée. Son père avait sa propre entreprise et cela l'a inspiré. Pendant ses études universitaires, il a travaillé dans une banque pour acquérir une expérience dans le domaine de la finance, puis chez son employeur actuel pendant un été. 

Il s'est pris de passion pour la comptabilité et a vraiment aimé son travail. Après avoir obtenu son diplôme, il a poursuivi ses études pendant deux ans et demi et s'est présenté à l'examen pour obtenir son titre. Il continue d'apprendre sur le tas, de s'améliorer et d'évoluer. 

Son parcours vers l'emploi de ses rêves a été semé d'embûches. Au cours du semestre d'automne de sa dernière année d'université, il a été victime d'un accident avec ses amis alors qu'ils partaient pour une partie de chasse. Il a perdu plus d'une semaine de mémoire et a eu la chance que ses amis puissent l'aider sur place. Ils ont été transportés à l'hôpital par ambulance aérienne et l'étendue de ses blessures et la convalescence dont il avait besoin l'ont contraint à faire une pause. 

Toupin se souvient de s'être réveillé à l'hôpital et d'avoir essayé de comprendre comment il allait reprendre ses études et continuer à avancer vers ses objectifs. Sa première préoccupation était de se rétablir le plus rapidement possible afin de pouvoir sortir de l'hôpital. Quelques semaines plus tard, il a été transféré dans un autre hôpital doté d'un programme de traitement des lésions cérébrales. Il y avait peu de places et il a eu de la chance d'y être admis.

Pendant quatre semaines, il a suivi des traitements quotidiens pour se remettre sur pied physiquement, mentalement et émotionnellement. Après sa libération, il a passé quelques évaluations et a été autorisé à poursuivre ses études. En suivant des cours pendant l'été, il a pu rattraper son retard scolaire.  

L'accident lui a laissé des coupures, des égratignures et des cicatrices. Il a subi un traumatisme crânien et s'est cassé la vertèbre C2, qui relie le crâne à la colonne vertébrale. Toupin a été opéré de la colonne vertébrale et l'une des choses avec lesquelles il s'est battu pendant sa convalescence a été de trouver les mots justes pour décrire les choses. Certaines voies cérébrales ont dû être rétablies, mais il a eu la chance de ne pas avoir subi de blessure plus grave. 

Ses amis, sa famille, les thérapeutes sportifs et les professionnels de la santé mentale l'ont aidé à l'école. Il ne voulait pas être traité différemment des autres élèves et il a dû apprendre à s'adapter après ses blessures. Son tempérament s'est transformé, passant d'une attitude toujours pressée à une attitude beaucoup plus décontractée, ayant pris conscience du fait que les choses pouvaient toujours être pires. Toupin en a retiré de la gratitude, un sentiment de chance d'être en vie et le désir de rendre la pareille.

"Je veux pouvoir faire partie de ces choses qui montrent aux étudiants ou à toute autre personne qui traverse une période difficile qu'il y a toujours une voie, un chemin à suivre", explique-t-il. Il aime participer à la publicité et aux événements organisés pour le service d'ambulance aérienne qui l'a aidé à survivre. Ses amis ont eu des blessures moins graves et le groupe a recommencé à s'amuser ensemble. 

Il aime passer du temps avec ses amis et adore son travail. Il aime travailler avec différents clients et entreprises et les aider à atteindre leurs objectifs. Au-delà de l'examen des états financiers du passé, il joue le rôle de conseiller d'entreprise, travaillant avec eux en temps réel pour les aider à réussir et à faire les meilleurs choix possibles. Au-delà des chiffres, il met l'accent sur les relations et le besoin de contacts professionnels. 

Pour l'avenir, il souhaite gravir les échelons de son cabinet d'expertise comptable et explorer toutes les possibilités d'évolution de son entreprise. Il souhaite continuer à s'impliquer dans la communauté, à faire du bénévolat, à rendre service à sa ville natale et à contribuer à sa promotion pour qu'elle puisse se développer. 

Même si un grave accident a failli briser ses rêves, l'expert-comptable Christian Toupin se tourne vers l'avenir, non seulement le sien, mais aussi celui de l'endroit où il a grandi. Grâce à sa détermination et à un solide réseau de soutien, il espère que l'avenir sera meilleur pour tous les membres de sa communauté.

Angela Amarualik n'en est qu'au début de sa carrière, mais celle-ci est déjà prometteuse.

Amarualik est née et a grandi à Igloolik, au Nunavut. Elle travaille comme auteur-compositeur-interprète, jouant du ukulélé et chantant en inuktitut, et a enregistré cet été son deuxième album. Elle a également travaillé dans des camps d'enfants et des colonies de vacances.

Mme Amarualik raconte qu'elle a commencé à chanter à l'âge de 7 ans et qu'elle a ensuite suivi un programme d'entrepreneuriat pour en savoir plus sur les entreprises, ce qui l'a amenée à réfléchir à ce qu'elle voulait faire.

"J'aime coudre et j'aime faire des mitaines et des boucles d'oreilles, mais ma profession principale serait celle d'artiste ou d'interprète", a déclaré Amarualik.

Son parcours scolaire a été semé d'embûches, mais elle s'efforce activement de le mener à bien.

En dixième année, Amarualik a commencé à enregistrer et à voyager pour son travail, mais a échoué dans la plupart de ses cours.

Obligée de retourner à l'école deux ans plus tard, Amarualik travaille toujours à l'achèvement de ses études et dit qu'elle pleurait beaucoup parce qu'elle avait choisi la musique plutôt que l'éducation.

Mais même si elle n'a pas terminé, elle est heureuse que les gens comprennent pourquoi.

"Je suis heureux que mon directeur comprenne que j'ai d'autres choses à faire. Et mes parents me soutiennent même si je n'ai pas de bons résultats à l'école. Mais les personnes que j'admire me disent qu'au moins, je retourne à l'école", a déclaré M. Amarualik.

Et s'il y a une chose qu'elle pourrait dire aux étudiants qui envisagent de quitter leur communauté, c'est de terminer d'abord leurs études, ce qu'elle aurait aimé faire.

"Je les encourage à demander de l'aide s'ils ont des difficultés en mathématiques ou en inuktitut. N'importe quel cours. C'est normal de demander de l'aide. Il ne faut pas avoir honte de ne pas être assez intelligent", a déclaré Amarualik.

L'école n'est qu'un des obstacles auxquels Amarualik a dû faire face, l'autre étant sa timidité, et elle dit avoir dû travailler très dur pour obtenir ce qu'elle voulait.

"C'est difficile. J'ai l'impression que ça ne finira jamais, que je serai toujours derrière le mur, mais j'ai dû travailler dur pour cela", a déclaré Amarualik.

Elle dit que grandir dans une petite ville a été très enrichissant et que "tout le monde" est presque timide comme elle parce qu'ils "n'ont pas beaucoup d'interactions sociales".

Et lorsqu'il s'agit d'avoir un message pour sa propre jeunesse, elle aurait aimé que quelqu'un lui dise qu'être timide n'apporte rien.

"Je suis encore timide aujourd'hui, mais c'est beaucoup mieux qu'avant. Même l'année dernière, je rêvais de pouvoir parler devant les gens et j'y arrive peu à peu. J'aurais aimé que quelqu'un me dise que je devrais toujours aller au bout de ce que je veux", a déclaré Amarualik.

"Ce n'est pas pour rien que nos ancêtres ont signé des traités et des moyens pour permettre aux générations futures d'accéder à l'éducation. Ils ont compris que le monde changeait autour d'eux et qu'il était important de s'éduquer", explique Alex Allard-Gray. Membre de la Première nation Mi'gmaq de Listuguj, sur la péninsule gaspésienne au Québec, il vit à Montréal depuis dix ans.

Il a obtenu une licence en physiologie à McGill et y travaille aujourd'hui en tant que gestionnaire du programme des professions de santé autochtones. Il s'agit d'une unité de soutien aux étudiants autochtones intéressés par la santé, dont l'objectif est également d'attirer davantage d'étudiants vers les programmes de professions de santé par le biais d'activités scientifiques et de sensibilisation. 

Fils de l'enseignant culturel de la communauté, qui a enseigné les pratiques traditionnelles aux élèves de la maternelle à la 8e année, M. Allard-Gray a grandi en s'intéressant aux sciences, à la santé naturelle et à l'environnement. En passant du temps avec sa mère l'été, il a développé une aptitude pour les techniques traditionnelles et la narration d'histoires. 

En tant que joueur de basket-ball et participant à l'initiative de sport d'élite pour les jeunes, Eagle Spirit Camp à McGill, il a fait du sport, s'est renseigné sur les options de carrière et sur les possibilités offertes aux étudiants autochtones de l'enseignement postsecondaire. Il est finalement devenu conseiller junior et a été admis à étudier à McGill. 

Il a lutté contre la déconnexion avec la communauté, le syndrome de l'imposteur et les études jusqu'à ce qu'il soit expulsé. Il a douté de lui-même, a pris une année sabbatique et a aidé les élèves en difficulté dans l'école de sa mère. Il est devenu enseignant suppléant et cette expérience a éveillé sa passion pour l'éducation, à l'image de ce qu'il a vu chez sa mère tout au long de sa vie.

Porté par les éloges sur son enseignement, il a trouvé la confiance nécessaire pour présenter une nouvelle demande d'admission à McGill et a été accepté. Allard-Gray a eu des difficultés dans ses études, mais il a cherché du soutien et s'est mis en contact avec d'autres étudiants autochtones sur le campus. Il est resté impliqué dans l'initiative Eagle Spirit et, après l'obtention de son diplôme, le département qui a repris le camp lui a proposé un travail de sensibilisation. 

Aujourd'hui, Allard-Gray intègre les connaissances culturelles dans son travail, reconnaissant la difficulté de faire le lien entre les euro-sciences occidentales et les connaissances traditionnelles. "Ils pensent que l'intégration des modes de pensée autochtones dans les sciences consiste à compléter un cours de sciences déjà établi par des faits ou des exemples autochtones. Je pense que cela ne tient pas compte de la richesse des connaissances qui existent dans nos modes de pensée", explique-t-il. Il utilise des récits culturellement pertinents, poursuivant la tradition de sa propre éducation où la science contemporaine était associée aux connaissances et au développement des compétences basées sur la terre. 

Lorsqu'on lui demande de donner des conseils aux étudiants qui quittent la maison pour aller à l'école, M. Allard-Gray insiste sur l'importance du soutien des pairs, en particulier dans un environnement majoritairement non autochtone, pour développer la résilience nécessaire à l'obtention d'un diplôme. "Traditionnellement, nous n'étions pas censés nous trouver dans ces espaces. Nous nous sommes affirmés en tant qu'autochtones et les temps ont changé, les gens sont beaucoup plus ouverts. Les difficultés existent toujours. Mais il y a des autochtones qui travaillent dans ces espaces pour les rendre confortables et accueillants pour les étudiants. Il est important de tendre la main pour obtenir du soutien", conseille-t-il.  

En fin de compte, Allard-Gray a trouvé le succès dans le fait d'être lui-même. "J'ai commencé à exceller dans mes études lorsque j'ai intégré mon identité dans la classe. Si vous vous rappelez que vous avez une place dans cette école, que les connaissances que vous avez acquises auprès de votre communauté, de votre peuple, sont valables et qu'il y a de la place pour cela dans la classe, vous vous sentirez tellement poussé à les partager", réfléchit-il. Il était motivé par le fait de relier ce qu'il avait appris à des choses importantes pour sa communauté, et c'est pourquoi il considère qu'il est important de rester en contact avec l'université. 

"Allez dans le sens de votre cœur", encourage Mme Allard-Gray. "Parfois, on a l'impression qu'il faut entrer dans le moule que l'on attend de nous à l'école et je pense qu'en tant qu'autochtones, nous avons un ensemble de compétences qui va à l'encontre de cela. C'est normal de ne pas entrer dans ce moule à l'emporte-pièce. C'est en allant au-delà et en s'inscrivant à des programmes ou à des cours qui vous parlent vraiment que vous réussirez", poursuit-il.  

En gérant sa santé mentale pendant la pandémie, M. Allard-Gray s'est adonné à des passe-temps qui impliquent de travailler avec ses mains ou de penser de manière créative, en se connectant à la culture et à la communauté à distance par le biais de pratiques traditionnelles. Cette culture et cette communauté inspirent son travail : "Ce sont nos histoires. C'est notre culture qui me fait vraiment avancer dans le travail que je fais".

Travaillant à l'université McGill, Alex Allard-Gray fait le lien entre les savoirs traditionnels et les universitaires occidentaux, mettant en valeur les connaissances de sa communauté et montrant aux apprenants autochtones qu'ils ont leur place dans l'enseignement supérieur. "Je pense que les gens commencent à comprendre qu'il y a des choses à apprendre de notre façon de voir les choses en tant qu'autochtones", déclare-t-il avec de l'espoir dans la voix. Fidèle aux traditions des générations qui l'ont précédé, il ouvre les portes aux nouvelles générations de professionnels de la santé, renforçant les capacités des communautés et apportant une perspective indispensable à un domaine d'étude où les populations autochtones sont sous-représentées depuis bien trop longtemps.

"Vous êtes encore jeune. Il est bon de savoir ce qui existe et de ne pas avoir peur de faire ce que l'on veut. Parce qu'en fin de compte, si quelque chose vous rend heureux, je pense que c'est toujours la voie à suivre. Telles sont les paroles d'inspiration qu'Aliyhia Bushie souhaite partager avec les jeunes d'aujourd'hui. Elle en est arrivée à ces constatations au cours de son propre parcours de découverte de la carrière et de l'éducation.

Bushie est originaire de Winnipeg, au Manitoba, et sa famille appartient à la Première nation de Hollow Water. Elle est étudiante en première année à l'Université du Manitoba et rêve d'une carrière dans le domaine de la santé. Tout au long de ses études secondaires, elle a été fascinée par les sciences et a travaillé dur dans ces cours. Maintenant qu'elle est dans le postsecondaire, elle veut appliquer cette science pour aider les gens et rendre service à sa communauté, peut-être en devenant infirmière.

Ce qu'elle a découvert en cours de route, c'est que le lycée était beaucoup moins difficile que ses études actuelles, qui comprennent de nombreux cours lourds. Au départ, elle voulait devenir dentiste, mais elle a changé d'avis après avoir réalisé qu'il fallait suivre neuf cours de chimie. La chimie est une discipline qu'elle trouve difficile et elle préférerait faire autre chose. Ce qu'elle regrette au lycée, c'est qu'elle pouvait suivre des cours de sciences exigeants tout en ayant le temps de faire du bénévolat.

Elle avait l'habitude de travailler avec différentes organisations indigènes ou avec son école, en partageant ses expériences avec les enseignants dans le cadre de leur développement professionnel ou en dirigeant des groupes d'étudiants. Avec son rythme actuel, elle n'est plus aussi disponible pour faire du bénévolat, mais c'est quelque chose qu'elle espère reprendre. Vivant à une heure du campus et allant à l'école cinq jours par semaine, sa vie est bien remplie.

En réfléchissant aux conseils qu'elle donnerait aux étudiants qui envisagent de poursuivre des études postsecondaires, elle dit que c'est un grand pas et que cela peut sembler écrasant, mais c'est un pas qu'elle pense que tout le monde peut franchir. En arrivant à l'université, elle prévient qu'ils peuvent avoir l'impression de ne pas savoir ce qu'ils font, surtout en tant qu'étudiants de première année, mais elle confie que tout le monde est dans le même bateau. Ce qu'elle recommande, c'est d'y aller avec l'esprit ouvert, en sachant que l'on peut changer de carrière et de voie d'études, et de se mettre en contact avec les personnes qui sont là pour vous aider à vous orienter sur le plan académique en fonction de ce que vous devez faire.

Tout en poursuivant ses études, elle a dû faire face à des obstacles pour concilier sa charge de travail et sa vie de famille. "Les notes sont très importantes, surtout si vous voulez entrer dans un domaine compétitif, mais cela vaut vraiment la peine de penser à votre propre santé mentale ou de maintenir des relations", dit-elle en pensant à la façon dont elle a dû dire non à des engagements sociaux pour faire avancer les choses. L'équilibre est un travail en cours pour Bushie, qui trouve le temps de jouer de la guitare, de faire du yoga, de l'exercice ou de la danse pour préserver son bien-être mental. 

Si elle pouvait donner un conseil à sa cadette, ce serait de ne pas être aussi dure avec elle-même et de savoir qu'il n'y a pas de mal à changer d'avis. Bushie est quelqu'un qui préfère avoir une idée précise de ce qu'elle veut et de la manière d'y parvenir, et elle a appris à se sentir plus à l'aise dans l'incertitude. Elle aurait aimé savoir, lorsqu'elle était plus jeune, que tout le monde passe par là et que ce n'est pas une mauvaise chose.

Ce qui inspire Aliyhia Bushie, ce sont les jeunes des programmes dans lesquels elle s'est portée volontaire, les personnes qui créent des opportunités pour les jeunes et le rêve de faire la même chose à l'avenir. Elle aime voir les gens responsabiliser les jeunes et souhaite aider les gens, en particulier les jeunes, à l'avenir. Pour l'instant, elle partage son message d'encouragement : les jeunes devraient poursuivre leurs passions et faire ce qui les rend heureux. C'est ce qu'elle fait et cela l'a aidée à devenir elle-même une source d'inspiration.

Juillet 2024 Mises à jour : Aliyhia Bushie entamera sa deuxième année à l'Université du Manitoba à l'automne. Bien qu'elle ait trouvé la transition entre le lycée et l'université difficile et que les cours ardus l'aient incitée à changer de carrière, elle envisage de poursuivre à nouveau ses études en dentisterie. En fait, la chimie a été le cours le plus difficile pour elle, mais elle a développé des techniques d'étude qui ont bien fonctionné pour l'aider à réussir et elle sera maintenant tutrice de chimie à l'UofM à l'automne pour aider d'autres étudiants qui étaient dans la même situation qu'elle. Le conseil qu'elle donne aux autres étudiants de première année est de se donner le temps de s'adapter à l'environnement universitaire et de comprendre que cela peut prendre du temps, mais ne laissez pas votre rythme douter de vos capacités. Aliyhia a hâte de s'impliquer davantage dans les groupes d'étudiants autochtones sur le campus cette année !

Le chemin vers une carrière dans la communication a commencé lorsque Ben Borne, enfant, réalisait des films familiaux à l'aide d'un caméscope, se délectant de l'art de raconter des histoires. Au lycée, il a suivi un programme appelé Media School, passant un semestre en onzième année à apprendre à produire des vidéos et des émissions de télévision et à réaliser des films, en tournant et en montant lui-même les séquences. Il a également rejoint le comité de l'annuaire et a appris à prendre des photos et à les retoucher à l'aide du logiciel Adobe grâce à des tutoriels sur YouTube. "C'est parce que j'ai acquis ces compétences en autodidacte, avec un mélange de cours de communication, que j'ai pu décrocher mon premier emploi", se souvient-il. Depuis, il a parcouru un long chemin. 

Borne est membre de la Première nation de Yellow Quill et descendant d'un survivant du Scoop des années 60. Il a grandi à Saskatoon, en Saskatchewan, dans une famille de colons blancs. Aujourd'hui, il travaille comme consultant en communication dans sa propre entreprise, Symmetry PR, basée à Saskatoon. Il est également associé directeur d'Eagle Feather News et enseigne la communication à l'Université des Premières Nations du Canada. 

Après avoir obtenu son diplôme d'études secondaires à Saskatoon en 2008, M. Borne a obtenu un diplôme de premier cycle avec une mineure en communication à l'université de Winnipeg. Il est retourné à Saskatoon pour travailler à la Saskatchewan Indian Gaming Authority en tant qu'agent de communication, ce qui a éveillé sa passion pour son domaine. M. Borne s'est perfectionné en obtenant un diplôme en relations publiques à l'université de Victoria, car il avait envie de se perfectionner en tant que communicateur. Il est également certifié en tant que professionnel de la gestion de la communication, une norme mondiale pour les communicateurs. 

Il a ensuite travaillé dans le domaine des médias sociaux et du marketing par courrier électronique pour la Gaming Authority, puis a quitté son poste pour devenir directeur de la stratégie d'une entreprise technologique appelée Salon Scale. Il s'est occupé de la stratégie et de la planification de l'entreprise, supervisant les finances, les ressources humaines et les communications marketing, jusqu'à ce qu'il perde son emploi à cause de la pandémie. S'ennuyant à la maison, Borne a décidé de créer une entreprise avec son ancien patron de la Gaming Authority. Trois ans plus tard, l'entreprise est florissante et il est sur le point de reprendre ses études pour obtenir sa maîtrise.
Il conseille aux étudiants qui quittent la maison pour aller travailler ou étudier de faire preuve d'empathie. "Partir de chez soi est une chose très, très difficile. Mais finalement, si vous prenez le temps d'apprendre à connaître les gens qui vous entourent, de construire une communauté et d'établir des relations vraiment solides avec vos camarades de classe et vos camarades de dortoir, et de trouver vos semblables, il est beaucoup plus facile de s'adapter et de créer des liens que de rester seul", partage-t-il, en évoquant sa propre expérience de départ pour l'université à 19 ans et de mal du pays lorsqu'il vivait dans les dortoirs sur le campus.  

Il a également dû faire face à des emplois d'été épuisants, qu'il s'agisse de les occuper ou de les trouver, mais le service d'orientation professionnelle de l'université l'a aidé dans sa recherche d'emploi. Trouver un employeur qui le soutienne après l'obtention de son diplôme a également été un défi, mais la Gaming Authority a été un lieu d'accueil très stimulant. Quitter un emploi sûr dans une organisation qu'il avait dépassée était un obstacle mental.

Un autre obstacle auquel il a été confronté a été la gestion d'une maladie chronique après le diagnostic d'épilepsie. Borne consulte un thérapeute pour l'aider à gérer le stress et les sentiments accablants. Il a également appris à se déplacer en ville à vélo, en bus et à pied depuis qu'il ne peut plus conduire.

Ayant grandi dans un environnement familial chaotique, Borne était anxieux et déstabilisé. S'il pouvait faire passer un message à ses 10-12 ans, ce serait : "Tout va s'arranger. Tu dois juste te détendre, mon frère. Mais aussi, n'oublie pas que tu as une très bonne communauté, que tu as de très bons amis et que tu mérites à 100 % l'amour et l'appartenance."  

Le message dont il avait besoin à la fin de l'adolescence et au début de la vingtaine était différent ; il lui disait : "Donne-toi la permission d'explorer, d'être curieux à propos de tes intérêts. Fais attention à ce que tu sais faire, à tes passions et à tes passe-temps, et appuie-toi là-dessus, et tu pourras avoir beaucoup de succès". M. Borne se souvient qu'il excellait en anglais, en communication, en technologie et en écriture, mais qu'il avait des difficultés en sciences, en mathématiques et en théorie musicale, bien qu'il ait vraiment voulu être musicien. 

En dehors du travail et de l'école, pour préserver son bien-être, Borne donne la priorité au repos, mange sainement et s'entoure d'une communauté saine. Il maintient des limites strictes, se fait aider par ses amis lorsqu'il en a besoin et consomme beaucoup de matériel d'auto-assistance pour apprendre ce qu'est la santé émotionnelle. Il s'amuse également à passer du temps dans la nature, à pratiquer la pleine conscience et la spiritualité.  

Lorsqu'il a besoin d'inspiration, il se tourne vers les icônes et les artisans du changement, les personnes de sa communauté qui donnent en retour, ses amis, les livres qu'il lit et les gens qui font des choses géniales dans le monde. Les entrepreneurs l'inspirent, en particulier ceux de son secteur d'activité, et la possibilité d'apprendre de leurs processus, de leurs erreurs et de leurs méthodologies.
Ce qui a commencé par des films familiaux produits avec un caméscope s'est transformé en une entreprise florissante qui a vu le jour lors d'une pandémie. Des passe-temps au lycée, des tutoriels sur YouTube aux études supérieures, il a appris par tous les moyens à développer ses compétences. Ben Borne a parcouru un long chemin, passant d'étudiant à enseignant, de membre du comité de l'annuaire à associé directeur dans les médias d'information, et d'employé à entrepreneur. Il a transformé les obstacles en ponts et la passion en profit en tant que communicateur compétent et apprenant tout au long de sa vie dans son domaine. 

"C'est comme un peu de glamour avec des heures passées à manger des pizzas froides et à pleurer. C'est comme un tissu et une touche de glamour ici et là. Mais il s'avère que c'est ce que j'aime vraiment". C'est ainsi que Carleigh Baker décrit sa carrière d'écrivain et de professeur de création littéraire. Carleigh Baker est d'origine crie, métisse et européenne mixte et vit à Vancouver. 

Bien qu'elle envisage d'écrire un roman, elle rédige principalement des nouvelles et des articles sur la conservation et la souveraineté des terres indigènes. Récemment, elle a coédité avec Jordan Abel et Madeleine Reddon une anthologie intitulée Carving Space, qui marque le cinquième anniversaire des Indigenous Voices Awards. 

Sa carrière d'écrivain est née alors qu'elle se remettait d'un mariage malheureux et d'une dépendance à la drogue. "Je pense que l'écriture est l'une des choses que j'ai toujours faites. Mais pour une raison ou une autre, il m'a fallu du temps pour réaliser que je pouvais en faire mon métier", se souvient-elle. "J'ai dû y aller doucement, me ménager et ne pas m'attendre à devenir une sorte d'écrivain brillant dès le départ. Il faut beaucoup de pratique, beaucoup de temps", se souvient-elle. 

Baker a étudié l'écriture au Douglas College parce qu'il était si proche qu'il n'y avait aucune excuse pour ne pas y aller. Elle pensait s'orienter vers la poésie, mais la fiction l'a captivée. Elle a suivi un programme de certificat d'un an au Writers Studio de l'Université Simon Fraser. En travaillant avec un mentor au sein d'un groupe de dix étudiants et en revenant un an plus tard en tant qu'assistante d'enseignement, elle a développé sa pratique de l'écriture et ses compétences. 

Après cette expérience, elle a décidé de poursuivre ses études en vue d'obtenir un master en création littéraire à l'UBC, afin de pouvoir enseigner, en s'appuyant sur son diplôme de premier cycle en théâtre. Ses parents sont des enseignants à la retraite, elle aimait l'idée d'aider les écrivains émergents et elle savait qu'il était rare de pouvoir vivre uniquement de l'écriture. Elle a commencé à rencontrer des écrivains autochtones émergents et a suivi des cours d'études autochtones. 

Le conseil qu'elle donne aux étudiants autochtones qui envisagent de quitter leur communauté d'origine pour faire des études est de trouver une forme de communauté dans leur nouveau lieu de vie. "La bonne nouvelle, c'est qu'il existe de nombreux endroits où l'on peut trouver une communauté à l'école", dit-elle. Elle a trouvé la sienne grâce à l'émission de radio indigène gérée par les étudiants, "Unceded Airwaves", et en créant un groupe de lecture hebdomadaire de littérature indigène. Ils lisent ensemble en cercle, à voix haute ou non, et discutent ensuite de ce qui se passe à l'école ou dans leur vie personnelle. 

Bien que la plupart des activités qu'elle a entreprises aient une dimension plus extravertie, les introvertis ont souvent l'occasion de se connecter et de travailler ensemble dans le calme, et Mme Baker encourage les étudiants à rechercher ces occasions de se connecter de manière plus propice.

L'un des plus grands obstacles auxquels Mme Baker a été confrontée a été de croire en elle-même. Au-delà du travail individuel qu'elle a accompli pour tenter de le surmonter, sa famille et ses amis lui ont également apporté soutien et conseils. Le fait de redonner aux communautés dont elle fait partie a créé une boucle de rétroaction qui lui a permis de se ressourcer lorsqu'elle avait l'impression de ne plus rien avoir à donner.

Si elle pouvait donner un conseil à sa cadette, ce serait de chérir son énergie juvénile tant qu'elle dure. Sinon, elle dirait : "Toutes ces choses, les choses bizarres et embarrassantes qui vous concernent, feront de vous une personne intéressante et un grand écrivain plus tard dans la vie. Toutes ces choses qui semblent si "Je ne m'adapterai jamais. Je serai toujours une sorte d'étrange dans le monde", feront de grandes histoires plus tard.

Au début de sa carrière d'écrivain, elle pensait que le fait de travailler dans le chaos alors qu'elle était épuisée la rendrait plus créative, mais ce qui a fini par changer la donne, c'est le fait de travailler sur sa santé mentale. Le fait de se parler positivement à soi-même lui a semblé stupide au début, mais a fait une grande différence pour elle.  

Lorsqu'elle a besoin d'inspiration, Baker aime aller marcher. Elle voulait être inspirée par la course à pied, mais elle déteste cela et s'est résignée à être une marcheuse, une pratique qui lui donne souvent ses meilleures idées. Elle trouve également l'inspiration en regardant des vidéos sur YouTube, en se rapprochant de la génération Z, qui représente un grand nombre de ses étudiants, en regardant des gens jouer à des jeux vidéo comme Les Sims ou en se renseignant sur les techniques d'écriture auprès de créateurs passionnés.

En pensant à la façon dont certaines personnes méprisent l'utilisation de la technologie par les jeunes d'aujourd'hui, Baker déclare : "Quand j'étais enfant, je jouais toute la journée dans mon jardin et si je pouvais souhaiter quelque chose à la nouvelle génération, ce serait que les gens aient encore la possibilité de jouer dans leur jardin quand ils le peuvent, mais la façon dont les nouvelles générations utilisent la technologie est étonnante et absolument éducative et c'est super excitant."

Avec un soupçon de glamour, sans oublier les pizzas froides et les larmes dans les mouchoirs, Carleigh Baker a réécrit sa vie après un mariage malheureux et une dépendance à la drogue. Elle a créé un nouveau chapitre qu'elle a adoré en faisant quelque chose qu'elle aimait déjà, mais dont elle n'avait jamais rêvé qu'il puisse devenir une carrière. En mettant ses mots sur la page et ses talents au service d'écrivains émergents, elle aide les autres à écrire leur propre histoire, tout comme elle crée la sienne.

Il a dû quitter sa maison pour trouver sa carrière, mais maintenant qu'il l'a trouvée, il peut partager l'histoire de sa maison avec ses élèves dans le cadre de son travail. Daniel Sims est membre de la Première nation Tsay Keh Dene, une communauté située à huit ou dix heures au nord de Prince George, en Colombie-Britannique. Il est né à Prince George et y vit toujours, travaillant comme membre de la faculté de l'Université du Nord de la Colombie-Britannique. Il enseigne les études sur les Premières nations et a travaillé avec le département d'histoire et l'école d'éducation. En dehors de l'enseignement, il fait également de la recherche. 

Au début de sa carrière universitaire, il a obtenu son diplôme de premier cycle à l'université Concordia d'Edmonton, étudiant d'abord la philosophie, puis l'histoire et enfin les études indigènes. Il a obtenu sa maîtrise et son doctorat à l'université de l'Alberta, où il a décroché son premier poste d'enseignant. Finalement, il s'est vu offrir son poste actuel, qui lui permet de travailler plus près de sa communauté d'origine. 

Sur la base de son expérience, il conseille aux jeunes qui quittent leur pays pour étudier de se préparer au choc culturel et d'avoir une idée de la raison pour laquelle ils partent, afin de pouvoir s'y raccrocher pendant les périodes d'isolement. Construire son réseau est un moyen, selon lui, de faire face à l'éloignement, de se faire des amis et de nouer des liens par l'intermédiaire des clubs sociaux et du centre des étudiants indigènes de l'université. 

Pour financer ses propres études, Sims a eu recours à des prêts étudiants, à des parrainages de groupes, à des bourses d'études et à des bourses d'entretien. Pendant ses études de premier cycle, il a pris deux ans de congé pour travailler à temps plein, il a eu des colocataires et a fait preuve de créativité dans son budget d'épicerie pour compenser le coût de la vie en tant qu'étudiant.

Le fait de s'absenter de l'école a posé des problèmes à Sims, car beaucoup de ses amis avaient obtenu leur diplôme avant qu'il ne revienne. L'éloignement a été dévastateur pour lui, mais il a beaucoup grandi en tant que personne travaillant comme col bleu dans la réparation de chaudières industrielles. En dehors des métiers et des études, il a également travaillé dans le commerce de détail, la vente au porte-à-porte et l'assistance technique, autant d'expériences qui ont façonné sa vision du monde. 

En dehors des questions financières, M. Sims a dû faire face à des difficultés pour savoir ce qu'il voulait faire et comment faire bouger les choses dans un environnement universitaire, étant donné que le chemin et sa trajectoire n'étaient pas toujours évidents. "Il peut être très facile de les considérer comme des obstacles insurmontables. Mais il existe souvent des moyens de les surmonter", explique-t-il. Au début de son master, il a dû faire une année d'études qualifiantes, ce qui ne l'enthousiasmait guère, mais il a finalement pu commencer son doctorat avant d'avoir terminé son master. "Parfois on gagne, parfois on perd, il y a d'autres facteurs qui entrent en jeu", explique M. Sims. 

En tant que professeur, il a dû prendre des décisions concernant les cours à donner et les recherches à entreprendre sans les conseils qu'il avait l'habitude de recevoir en tant qu'étudiant. En prenant du recul, il a pu identifier les personnes qui l'ont aidé à prendre des décisions importantes sur le plan professionnel. Sims a tiré de précieux enseignements de son parcours. "Ce n'est pas parce que l'on s'engage dans une voie que l'on doit nécessairement y rester jusqu'à la fin des temps. Si vous constatez que les choses ne marchent pas, il est normal de changer d'avis et de changer ce que vous faites", réfléchit-il. 

Il a également appris à appréhender l'adversité différemment. "Il reconnaît que même lorsque les choses n'ont pas fonctionné, du moins à mon avis, on en tire des leçons. Cela a enrichi votre vie, forgé votre caractère.... Elle a un but. Même si vous pensez que quelque chose n'avait pas besoin d'arriver, ou qu'il aurait mieux valu que cela n'arrive pas, cela fait de vous quelqu'un d'autre. Je pense que c'est l'une des choses à garder à l'esprit lorsque vous traversez ces épreuves", explique-t-il. Il a également appris que même s'il avait l'impression d'échouer devant un public, la plupart des gens se préoccupent davantage d'eux-mêmes et ne prêtent pas vraiment attention au fait qu'il réussisse ou non. 

S'il pouvait donner un conseil à son cadet, ce serait de faire plus d'exercice et d'économiser son argent. En dehors de ces leçons de base, il dirait : "Tout finit par s'arranger. Il se peut que cela ne se passe pas comme vous le souhaitez, et que les choses ne se passent pas comme vous le souhaitez, mais tout finit par s'arranger. Au bout du compte, votre vie s'en trouve enrichie". 

Pour préserver sa santé mentale, M. Sims prend le temps de jouer, que ce soit à des jeux vidéo, à des jeux de société ou avec ses animaux de compagnie. Bien qu'il travaille un peu le week-end, il essaie de maintenir un équilibre entre le fait de garder ce temps pour lui et le fait de ne pas se sentir coupable de prendre du temps libre. Il considère que le repos fait partie intégrante de la santé mentale, physique et spirituelle. Son directeur de recherche l'a encouragé à se dire qu'il y aurait des jours où il n'arriverait pas à faire ce qu'il voulait et que ce n'était pas grave. Sims s'efforce de constituer un réseau de personnes comme son directeur de recherche, à qui il peut s'adresser dans les bons comme dans les mauvais moments. 

Bien que son travail soit important pour lui, Sims ne fait pas de son lieu de travail son identité à part entière. Lorsqu'il se présente, il dit qu'il vient de sa communauté d'origine. Il consacre du temps à l'apprentissage de l'histoire de ses territoires, de sa langue et de sa généalogie pour se découvrir. Il a eu l'occasion de dresser des cartes de sa communauté d'origine en se basant sur les registres des propriétés familiales et d'explorer les relations et les arbres généalogiques des habitants de la région. Pendant l'isolement de la pandémie, il s'est inspiré de l'histoire de sa famille sur le territoire, sachant que s'ils pouvaient passer des mois dans l'isolement, il le pouvait aussi. 

Il a dû quitter sa maison pour trouver sa carrière, mais maintenant qu'il l'a trouvée, Daniel Sims a l'occasion de partager l'histoire de sa communauté d'origine avec ses étudiants dans le cadre de son travail de professeur associé à l'université du nord de la Colombie-Britannique. En s'engageant dans l'auto-apprentissage et l'enseignement universitaire, il a bouclé la boucle et s'est retrouvé devant la salle de classe. Les choses ne se sont pas toujours passées comme il l'avait prévu, mais lui et ses étudiants sont plus riches de l'adversité à laquelle il a été confronté et des leçons qu'il a apprises en cours de route.

"J'espère pouvoir apporter des changements qui permettront d'améliorer la revitalisation des langues et les services linguistiques. On peut passer tout le temps qu'on veut à apprendre une langue, mais si nos fournisseurs de services ne l'entendent pas, cela devient un problème. C'est ce que j'espère vraiment commencer à voir au cours de mon mandat", affirme Brenda Gauthier, commissaire aux langues des Territoires du Nord-Ouest.

Elle vit à Fort Smith et est originaire de Fort Providence. Avant son mariage, elle était connue sous le nom de Brenda McLeod. Survivante de deux pensionnats, elle a toujours vécu dans les Territoires du Nord-Ouest et est membre de la Première nation Deh Gáh Got'įę. Elle a travaillé au sein du gouvernement pendant plus de 30 ans, occupant un large éventail de postes.

Sa carrière a débuté en tant qu'assistante sociale à Fort Providence. Elle a ensuite été conseillère étudiante à l'Aurora College, puis agent de probation ou de libération conditionnelle, avant de devenir directrice du Territorial Women's Correctional Center (centre correctionnel territorial pour femmes). L'établissement a fusionné avec le complexe correctionnel de Fort Smith sous la direction d'un seul directeur. Elle a ensuite déménagé à Yellowknife pour travailler comme directrice de la gestion des ressources humaines.

De là, elle est devenue analyste des relations intergouvernementales, puis conseillère spéciale auprès du ministre responsable de la condition féminine et enfin chef des opérations pour la région de Fort Smith de l'Autorité des services de santé et des services sociaux des Territoires du Nord-Ouest. Elle a une grande vision de son nouveau travail au sein du Commissariat aux langues. Ce n'était pas un rôle qu'elle avait prévu d'assumer, mais elle l'a fait avec l'encouragement de son mari et de ses amis. "Je m'y plais, c'est une carrière très enrichissante", ajoute-t-elle.

Le changement n'a pas toujours été facile. "La majeure partie de ma carrière s'est déroulée dans le domaine de l'administration pénitentiaire. À un moment donné, il faut faire quelque chose de différent. Lorsque vous travaillez dans une carrière aussi longtemps que je l'ai fait... il est parfois difficile d'en sortir et de passer à un autre domaine", explique-t-elle. Après avoir postulé sans succès à de nombreux emplois, elle se sentait découragée. Un appel téléphonique inattendu d'une personne qui l'a soutenue lui a redonné confiance et l'a aidée à voir les choses sous un angle différent et avec une nouvelle motivation.

La motivation était quelque chose qui lui manquait lorsqu'elle était encore à l'école. Elle a obtenu son diplôme de fin d'études secondaires et ne s'est pas sentie inspirée pour aller plus loin. Étant donné le manque d'opportunités d'emploi dans sa ville natale, elle est retournée à l'école parce qu'il n'y avait rien d'autre à faire. Elle a obtenu un diplôme en travail social, puis en gestion, et bien qu'elle ait décidé de ne pas aller plus loin, elle a fini par y retourner.

Mme Gauthier a obtenu son baccalauréat en travail social en ligne tout en travaillant à temps plein pendant la journée. Son mari savait que ce n'était pas la fin, même si elle l'avait dit. Il lui a acheté un ordinateur portable pour Noël parce qu'il était sûr qu'elle poursuivrait ses études en vue d'une maîtrise (ce qu'elle a fait !). Aujourd'hui encore, elle est toujours à la recherche d'opportunités d'apprentissage, apprenant tout au long de sa vie par intérêt.

Le conseil qu'elle donne aux jeunes autochtones qui envisagent de quitter leur foyer pour faire des études est de se concentrer sur la brièveté de l'année scolaire, qui ne dure que huit mois. En repensant à la première année, on s'aperçoit que le temps passe vite et qu'il n'est pas nécessaire de faire autant de sacrifices qu'on le pensait. Elle encourage les jeunes à se concentrer sur leurs études, car il peut être difficile de les rattraper, et à avoir des activités sociales une fois les devoirs terminés.

Gauthier suggère également de rester en contact avec la maison grâce à la technologie et de se rappeler que le monde est en fait très petit. L'éloignement crée de nouvelles occasions de se faire des amis et d'apprendre de nouvelles choses. Elle recommande également d'aller chercher du soutien auprès du personnel. Ils veulent que vous réussissiez, explique-t-elle. Enfin, elle suggère de s'entourer de personnes et de choses qui vous rendent heureux.

En réfléchissant aux obstacles qu'elle a surmontés dans sa vie pour arriver là où elle est, Mme Gauthier raconte qu'elle était une étudiante aux besoins spéciaux qui avait besoin d'un soutien individuel dès son plus jeune âge. Ses difficultés de compréhension l'ont empêchée de poursuivre avec enthousiasme des études supérieures. "J'ai réalisé quand j'étais jeune que je n'apprenais pas de la même manière que les autres. Je devais trouver une méthode qui me convienne. Je savais que je devais prendre un peu plus de temps pour lire et comprendre les choses", se souvient-elle. C'est en s'appuyant sur la mémorisation qu'elle a réussi à faire ses études. En vieillissant, elle a perdu son soutien supplémentaire, ce qui a rendu les choses plus difficiles, mais elle a trouvé une voie qui l'a menée jusqu'au bureau du commissaire aux langues.

En tant que commissaire aux langues des Territoires du Nord-Ouest, elle aspire à une transformation et fait tout ce qu'elle peut pour y parvenir. Brenda Gauthier sait que nous pouvons passer tout le temps que nous voulons à apprendre une langue, mais si nous ne l'entendons pas de la bouche de nos fournisseurs de services, cela devient un problème. Forte de trois décennies d'expérience au sein du gouvernement, elle a franchi la prochaine étape d'une carrière mémorable dans l'espoir que les langues ne soient pas oubliées.

Sateana Goupil a toujours été fasciné par l'électricité. Lorsqu'il a eu l'occasion de devenir électricien, il l'a saisie.

Goupil est originaire d'Iqaluit, au Nunavut, et a vécu dans divers endroits au Canada et aux États-Unis, notamment au Québec, en Ontario, au Kansas et au Connecticut.

Goupil travaille comme électricien et dit avoir toujours été fasciné par l'électricité, qui est utilisée dans la vie de tous les jours. Il a commencé à s'intéresser à ce métier lorsqu'il vivait à Wichita, au Kansas, où son compagnon de l'époque avait un ami de la famille qui travaillait dans une entreprise de construction électrique.

Sachant qu'il voulait entrer dans le métier, il a utilisé le réseau de sa famille et de ses amis et a pu commencer un apprentissage d'électricien.

"Lorsque l'occasion s'est présentée, j'ai commencé par être aussi novice qu'on peut l'être. On m'a demandé de creuser des tranchées. J'ai fini par participer à la mise en place des circuits, dans trois bâtiments différents", explique M. Goupil.

"Sur ce chantier, j'ai pu apprendre à faire l'équivalent d'un câblage électrique résidentiel, commercial et industriel.

Mais avant de devenir électricien, Goupil a joué au hockey junior à Ottawa lorsqu'un ancien entraîneur lui a offert la possibilité de participer à un essai de 10 matchs à Danbury, dans le Connecticut.

Grâce à son réseau, il a pu rencontrer Todd Stirling, qui dirigeait Puck Masters, une école de hockey de niveau master, et c'est en communiquant avec lui qu'il a pu se rendre dans le Connecticut.

"Après les dix matchs d'essai, j'avais surpassé les autres recrues de l'équipe et ils ont décidé de me garder pour le reste de l'année. Grâce à mes voyages aux États-Unis, j'ai pu me rendre à Bloomington (Illinois), Wichita (Kansas), Laredo (Texas) et Alexandra Bay (New York)", a déclaré Goupil.

Il affirme que ces expériences l'ont aidé à apprendre non seulement sur lui-même, mais aussi sur les différents types de cultures au sein d'un même pays.

"Je suis reconnaissant de ces opportunités. Et j'ai l'impression que récemment, après avoir reçu mon certificat de compagnon électricien, j'ai pu réfléchir et apprécier un peu plus ces expériences", a déclaré M. Goupil.

Si le parcours de Goupil est intéressant, il n'en est pas moins semé d'embûches.

Pour Goupil, l'un des principaux obstacles a été de quitter le domicile de son père et de sa belle-mère. Il dit avoir trouvé cela difficile au début, parce qu'il était difficile de trouver une nouvelle normalité dans un environnement qu'il ne connaissait pas.

Il explique que si le fait d'être dans le Connecticut lui a permis d'être loin de chez lui, son père a dû faire sept heures de route pour venir le voir, ce qui a contribué à atténuer l'anxiété qu'il ressentait.

Goupil explique également qu'en jouant au hockey, il avait l'habitude d'affronter des joueurs de trois ou quatre ans d'écart, mais qu'il s'est soudain retrouvé à jouer contre des hommes qui avaient parfois 10 à 12 ans de plus que lui.

"Vous vous rendez compte que vos nouveaux camarades sont plus mûrs. Ils sont plus forts. Ils sont en bonne santé mentale. Et ils sont capables de rester cohérents", a déclaré Goupil.

"J'ai trouvé que c'était l'une des choses les plus difficiles. Essayer d'être cohérent tout en apprenant à être à l'aise loin de tout ce à quoi j'étais habitué".

M. Goupil est toujours impliqué dans le hockey et entraîne des enfants. Il estime avoir eu la chance de jouer dans des équipes de haut niveau et d'apprendre auprès d'excellents entraîneurs au cours de sa carrière, et il a donc jugé important de rendre la pareille.

"C'est gratifiant de pouvoir voir certains des traits que vous souhaitez transmettre à ceux que vous entraînez. Je pense que le sport est très puissant. Et il permet aux jeunes d'acquérir des compétences de vie qui leur serviront plus tard", a déclaré M. Goupil.

"On essaie d'enseigner des concepts et des systèmes, mais en fin de compte, on prépare les jeunes à leur futur emploi et on essaie de leur inculquer certaines des valeurs que l'on a apprises en grandissant.

Et pour les personnes qui envisagent de quitter leur communauté pour poursuivre des études postsecondaires ou une carrière, M. Goupil les encourage à poursuivre leurs rêves.

"Soyez passionné par ce que vous choisissez de faire. S'il s'agit d'un parcours dans un collège ou une université, sachez que votre famille sera présente. Faites beaucoup de choses que vous aimez faire à la maison et chérissez les moments où vous avez l'occasion d'y aller.

"Je suis très reconnaissante de mon premier emploi dans l'aviation, car il m'a vraiment ouvert les yeux et m'a donné une bonne base et la confiance nécessaire pour franchir le pas et obtenir ma licence de pilote", déclare Melissa Haney, qui est commandant de bord d'un 737 pour Air Inuit. Elle a grandi au Nunavik et a vécu à plusieurs endroits, notamment à Kuujjuaq et à Inukjuak, avant de s'installer à Montréal. Elle a déménagé depuis, mais a retrouvé le chemin des cieux nordiques grâce à une carrière qu'elle dit avoir découverte par hasard. 

Dans de nombreuses communautés nordiques et éloignées, l'aviation est un mode de vie, mais les jeunes qui y sont élevés ne comprennent pas tous qu'ils pourraient y faire carrière. Elle a fini par devenir hôtesse de l'air. N'ayant jamais vu quelqu'un comme elle en tant que pilote, elle s'est dit "si je ne le vois pas, c'est que c'est quelque chose que je ne peux pas faire". Elle avait une idée de ce à quoi ressemblait un pilote et ce n'était pas elle. Après avoir rencontré des pilotes indigènes et avoir eu envie de profiter de la vue incroyable depuis l'avant de l'avion, elle a commencé à prendre des cours de pilotage, persuadée qu'elle pouvait y arriver. 

"Je pense que le mentorat est très important, quel que soit le domaine dans lequel on évolue, la carrière que l'on mène ou ce que l'on cherche à faire dans la vie", déclare-t-elle, encourageant les jeunes ou toute personne souhaitant changer de carrière à chercher un mentor qui pourra les guider et les soutenir tout au long de leur parcours. Mme Haney essaie elle-même de rendre la pareille en encadrant la prochaine génération de pilotes, après avoir eu le plaisir de voler aux côtés de ses propres mentors avant qu'ils ne prennent leur retraite. 

Beaucoup de gens pensent qu'il faut avoir une vue parfaite et être un génie des mathématiques pour voler, mais Haney assure que ce n'est pas le cas, précisant qu'on peut voler avec des lunettes et qu'il faut connaître les mathématiques, mais il s'agit surtout d'additionner des nombres et de résoudre des problèmes. L'obtention d'un diplôme de fin d'études secondaires est une qualification importante avant d'entrer à l'école de pilotage et de suivre les cours de licence pour devenir pilote professionnel. Certaines personnes suivent un programme diplômant dans le domaine de l'aviation afin de disposer d'un diplôme sur lequel s'appuyer si elles changent d'avis. Une autre approche consiste à suivre un programme modulaire, qui permet de travailler à son propre rythme.

Elle conseille aux jeunes autochtones qui s'intéressent à l'aviation de trouver un mentor ou de s'adresser à un conseiller d'orientation scolaire. Mme Haney travaille avec un groupe appelé Elevate Aviation, qui encadre les femmes et les groupes sous-représentés qui aspirent à une carrière dans l'aviation, en leur fournissant des ressources et des écoles de pilotage dans leur région.

Lorsqu'il s'agit de jeunes autochtones qui veulent quitter leur communauté pour aller à l'école pour la première fois, Haney sait que cela peut être difficile, d'apprendre à vivre seul et d'apprendre un nouveau métier ou de nouvelles choses à l'école. Elle suggère de faire appel à son réseau de soutien, à sa famille, à ses amis et aux conseillers d'orientation pour trouver des réponses à ses questions et obtenir de l'aide en cas de besoin. 

Le premier grand obstacle pour Haney a été la confiance en soi, en ses capacités. Petit à petit, avec des victoires plus ou moins grandes, elle a renforcé sa confiance et son estime de soi, célébrant ses succès avec sa famille et ses amis à ses côtés. Si elle pouvait donner un conseil à sa cadette, ce serait de ne pas s'inquiéter des petites choses. Sinon, elle ne changerait pas grand-chose, car elle est satisfaite de la façon dont les choses se sont déroulées, en regardant la situation dans son ensemble. C'est pourquoi elle encourage les jeunes à dépasser les petites difficultés et à se tourner vers l'avenir. 

Pour équilibrer sa santé mentale, ce qui est important dans son secteur d'activité, elle est à l'écoute de son corps, maintient un bon rythme de sommeil pour se reposer et prend l'air tous les jours, même si ce n'est que pour quelques minutes. Lorsqu'elle a besoin d'inspiration, elle se souvient qu'à ses débuts en tant qu'hôtesse de l'air, elle se languissait de la vue qu'elle avait depuis le siège du pilote. Elle pense aux visages heureux des membres de la communauté excités de voir un avion après une longue tempête de neige, aux levers et aux couchers de soleil et aux espoirs qu'elle nourrit pour la prochaine génération de pilotes indigènes. "Je veux que le prochain groupe d'aviateurs autochtones fasse plus que ce que j'ai fait", proclame-t-elle.  

Après avoir acquis une solide expérience en tant qu'hôtesse de l'air, Melissa Haney s'est envolée vers son nouveau domaine de prédilection, le pilotage, et s'est engagée dans une carrière qui lui a permis de réaliser ses rêves. Enfant, elle n'avait jamais vu quelqu'un comme elle s'envoler dans les airs, et elle ne pouvait pas être ce qu'elle ne voyait pas. Aujourd'hui, elle atteint un nouveau niveau de réussite, élargissant ses horizons tout en savourant la vue depuis le siège du capitaine d'un 737.

"Je pense qu'en tant que Dénés, nous avons changé le monde à de nombreuses reprises. Nous avons changé le monde entier... et ce n'est pas parce que nous le voulons, c'est simplement parce que c'est nécessaire", déclare Deneze Nakehk'o. Il est Déné, originaire de Fort Simpson, dans les Territoires du Nord-Ouest, et est apparenté à la famille Antoine. Il a pris des mesures pour récupérer le nom traditionnel qui leur avait été enlevé. "Ce n'est pas que j'aie honte d'Antoine et de ma famille, bien au contraire. Je suis si fier et si heureux de faire partie de la famille que je voulais avoir notre propre nom, parce que je suis Déné et que c'est une grande partie de mon identité", déclare-t-il.

"C'est l'un des aspects de la colonisation : d'autres personnes nous disent qui nous sommes, ce que nous sommes. Je pense qu'une partie du processus pour beaucoup de Dénés et d'Autochtones consiste à plonger au plus profond d'eux-mêmes, de leurs familles et de leurs histoires familiales... plus on fait de petites recherches en parlant aux parents, aux tantes et aux oncles... plus on trouve d'histoires étonnantes et plus on apprend à quel point les Dénés sont forts, intelligents et formidables", poursuit-il.

Le parcours qu'il a suivi pour découvrir son véritable nom de famille l'a rendu fier. En grandissant, Nakehk'o a été confronté à beaucoup de discrimination et de racisme et a traversé une période où il avait honte d'être Déné. Il pensait qu'il serait plus facile d'être blanc, mais il a surmonté cette phase avec l'aide de sa famille.

Après le lycée, Nakehk'o n'était pas sûr de ce qu'il voulait faire jusqu'à ce qu'il voie l'acteur Gary Farmer parler de la représentation autochtone dans les médias et de la nécessité pour les autochtones de pouvoir raconter leurs propres histoires. Il a expliqué qu'à l'époque, tous les médias consacrés aux peuples autochtones l'étaient d'un point de vue non autochtone. Cette présentation a incité Nakehk'o à chercher comment devenir cinéaste. Il est allé à l'école dans l'Oregon et à Chicago et avait l'intention de rentrer chez lui pour partager les histoires de sa communauté. Il a fini par devenir parent et, alors que les hommes dénés vivent traditionnellement avec la famille de leur épouse, ils ont décidé de s'installer dans le Nord pour donner à leur enfant les meilleures chances possibles.

Comme personne dans sa communauté n'engageait de documentaristes, il a fini par trouver un emploi auprès de la Native Communication Society et de CKLB. Il a été embauché par le département télévision et a aidé à la production radio, en réalisant des publicités et en nettoyant le son, tout en gravissant les échelons. Il a travaillé dans une station de musique country et a découvert qu'il s'agissait d'une courbe d'apprentissage abrupte, remplaçant parfois l'annonceur alors qu'il ne connaissait rien à la musique country. Il a fait de son mieux et a fini par devenir journaliste vidéo à APTN, puis à CBC. 

Après la radiodiffusion, Nakehk'o s'est orienté vers l'éducation et a travaillé dans les écoles secondaires. Puis, à l'époque d'Idle No More, lui et d'autres ont organisé des événements et ont été reconnus pour leur bon travail. Ils ont créé l'organisation Dene Nahjo, qui signifie "quelqu'un d'intelligent et de compétent, mais aussi un talent inné". C'est ce à quoi ils aspiraient, être intelligents et compétents sur la terre en tant que groupe et travailler ensemble d'une bonne manière. Ensemble, ils ont élaboré des programmes culturels, créant des espaces autochtones sûrs où les gens pouvaient acquérir les compétences qu'ils n'avaient pas eu l'occasion d'apprendre en raison de la colonisation.

Dene Nahjo est un lieu où les autochtones peuvent renouer avec leur culture et apprendre ce qui ne leur a pas été transmis en raison des bouleversements culturels qu'ils ont subis. Ses programmes s'adressent aux femmes et aux enfants, car ce sont eux qui ont été le plus souvent touchés par la colonisation. "Les femmes sont en fait le centre, le cœur et la force de ce que nous sommes en tant que peuple déné", explique-t-il, en réfléchissant à la manière dont il cherche à redonner le pouvoir aux femmes. De la même manière, les jeunes sont responsabilisés grâce à des ateliers de leadership indigène.

Aujourd'hui, Nakehk'o travaille avec des organisations, animant et accueillant des conférences, dispensant des formations sur la compétence culturelle, la sécurité culturelle et la lutte contre le racisme. Il fait de la facilitation interculturelle, de la planification stratégique et de l'élaboration de visions. Il a tendance à être sélectif dans ce qu'il entreprend et est inspiré par les jeunes comme ses enfants. Il veut leur laisser quelque chose de bon et leur ouvrir la voie pour qu'ils la suivent et la développent eux-mêmes.

Il espère que les jeunes apprendront que les modes de connaissance et de compréhension coloniaux ne sont pas les seuls modes de connaissance et de compréhension. "Nous avons nos propres façons de savoir, ... et d'acquérir des connaissances et des informations dans le cadre de cette façon de savoir. Il y a le protocole, il y a la culture, il y a des choses que nous devons faire pour acquérir des connaissances au sein de notre système et il ne s'agit pas seulement de lire des livres", partage-t-il, expliquant la méthode d'apprentissage kinesthésique de son peuple. Pour lui, renouer avec ces pratiques est un moyen de guérison.

En voyageant pour son travail, Nakehk'o apprend à aider sa communauté d'origine, même s'il doit faire face à des questions stupides. C'est pourquoi il pense que les voyages sont bénéfiques pour les jeunes, en particulier pour l'éducation. "L'expérience de la vie et le fait d'être loin de chez soi vous aident à bien des égards, font de vous une meilleure personne et une personne qui apprécie un peu plus son pays d'origine, si vous avez l'occasion de voyager et de vivre dans un autre endroit", explique-t-il.

Surmontant les obstacles de sa vie, Nakehk'o s'efforce de comprendre ses propres réactions aux traumatismes, comme le font les survivants des traumatismes dans sa communauté. Il assume la responsabilité de son propre bien-être et emporte avec lui les bonnes leçons qu'il a apprises. Ces leçons lui ont permis de faire ce que son peuple fait depuis si longtemps : changer le monde, non pas parce qu'il le voulait, mais parce que c'était nécessaire. En créant des liens culturels, en s'organisant pour Idle No More, en racontant les histoires de son peuple, Deneze Nakehk'o fait évoluer les choses et se concentre sur ce qui compte : les femmes, les enfants et la terre.

"Je suis passée du statut de rebelle sans cause à celui de résistante avec une cause." C'est ainsi que Gabrielle Fayant décrit son parcours. Elle vient de Fishing Lake, un établissement métis basé sur la terre, et fait partie du clan Bear. Elle est l'une des codirectrices générales de l'Assemblée des sept générations, également connue sous le nom d'A7G, une organisation autochtone locale, communautaire et dirigée par des jeunes.  

Mme Fayant se considère comme une mère de tous les métiers. Elle s'occupe du développement de programmes, de la collecte de fonds, du recrutement et de la formation, de la recherche, a produit des documentaires et a travaillé avec la radio. En ce sens, elle suit les traces de son Kokom.

Sa Kokom était une femme aux multiples casquettes - administratrice, commis au courrier, couturière, elle avait même des vaches et des poulets pour fournir du lait et des œufs à la communauté. Elle était femme-médecine, sage-femme et croque-mort. "Elle aidait à donner la vie, mais aussi à faciliter la transition vers l'autre monde", se souvient M. Fayant.

L'organisation de Mme Fayant a été inspirée par ce qu'elle a observé pendant l'hiver d'Idle No More, lorsque les jeunes étaient mobilisés, mais qu'il manquait quelque chose. "Ce que nous avons constaté, c'est qu'il n'y avait pas beaucoup de jeunes qui étaient la voix du mouvement. Même si les jeunes se mobilisaient et travaillaient sur le terrain, ils n'étaient pas directement entendus", a remarqué Mme Fayant.

C'est pour cette raison qu'ils ont décidé de créer une plateforme pour aider les jeunes à s'exprimer et à se mobiliser autour des besoins des jeunes. "A7G a démarré comme une étincelle. C'était juste une idée. Elle a également été alimentée par un grand nombre de prophéties et d'histoires de création. Aujourd'hui, nous continuons à proposer des programmes pour les jeunes autochtones. Nous essayons de créer un espace aussi sûr que possible. Nous organisons des camps terrestres, des danses rondes et nous avons également opéré une transition vers l'Internet", se souvient Mme Fayant.

A7G est l'endroit où Fayant s'intègre, mais elle n'a pas toujours trouvé facile de s'intégrer. "J'ai eu beaucoup de mal au lycée. Je ne m'adaptais pas au style d'apprentissage occidental. Je n'aimais pas l'aspect social du lycée. Je ne m'y sentais pas bien du tout. En fait, j'ai abandonné le lycée à l'adolescence", raconte Fayant.

L'abandon de l'école n'a pas signifié la fin de l'apprentissage. Elle a trouvé les moyens de s'éduquer par le biais de l'éducation des adultes et de l'éducation alternative et, plus tard, de l'université. Pour Fayant, l'apprentissage ne s'arrête pas à la salle de classe. "La meilleure éducation que j'aurais pu recevoir ou demander s'est faite au sein de la communauté, lors de cérémonies sur le terrain. J'aimerais pouvoir obtenir un diplôme ou un certificat pour tout ce travail, mais ils n'existent tout simplement pas", a-t-elle déclaré.  

Pour Mme Fayant, qui a grandi dans le nord d'Edmonton et a vu les membres de sa famille être impliqués dans des gangs, le fait d'être sur la terre était une échappatoire. Elle et sa mère ont déménagé à Ottawa, où elles ont vécu à Vanier, tout en ressentant les effets de la pauvreté. "Vivre dans la pauvreté vous rend très vulnérable", a-t-elle déclaré.

"Il y a beaucoup de souvenirs que je n'ai pas. Je crois que c'était un mécanisme d'adaptation quand on occulte des choses dans sa mémoire. Je m'accroche à ces souvenirs lorsque j'étais sur la terre et dans la communauté."

Bien qu'elle n'ait appris l'existence des pensionnats qu'à l'âge de 19 ou 20 ans, lorsqu'elle a enfin pris conscience de leur impact intergénérationnel, elle a été frappée de voir à quel point ils se reflétaient dans sa propre vie. "Il y avait beaucoup de résidus des pensionnats avec lesquels je vivais et que je ne connaissais même pas. Il est parfois difficile de comprendre ce qui vous cause des problèmes, ce qui cause le traumatisme, mais lorsque vous parvenez enfin à le nommer, c'est tellement stimulant", a expliqué Mme Fayant.

"C'est ce que je dirais aux jeunes : je sais qu'il est difficile de voir d'où viennent les luttes et les défis, mais une fois que vous pouvez les nommer ou mettre le doigt dessus, cela vous donnera la force dont vous avez besoin pour les surmonter.

Fayant a surmonté les difficultés et gardé sa santé mentale sous contrôle en restant occupée. "Ayant grandi dans le chaos, j'ai besoin de rester occupée. Je n'aime pas que les choses soient trop calmes. En fait, je me sens vraiment mal à l'aise lorsque les choses sont trop calmes ou qu'il n'y a pas d'activité", précise-t-elle. Elle utilise les jeux vidéo pour s'évader et passe du temps à faire de la fumigation et à utiliser ses médicaments. Elle a eu peur de quitter la maison, mais se réjouit à l'idée de passer du temps dans la nature par temps plus chaud.

Tout au long de la pandémie, Mme Fayant a trouvé une communauté grâce à des appels téléphoniques réguliers. Elle est inspirée par d'autres femmes autochtones comme Cindy Blackstock et Christi Belcourt, mais aussi par les jeunes avec qui elle travaille et qui lui demandent des comptes. Elle pense à son Kokom et aux matriarches qui sont maintenant des ancêtres, à tout ce contre quoi elles ont lutté et à la sagesse traditionnelle qu'elles détenaient.  

Lorsqu'on lui demande ce qu'elle dirait à sa cadette, elle répond : "Ne t'inquiète pas trop des attentes de tout le monde quant à ta situation dans la vie. Il y aura des obstacles et des défis à relever, mais vous les surmonterez. Une seule décision ne changera pas toute votre vie. Les décisions que vous prenez peuvent être surmontées. Si vous faites une erreur, ce n'est pas la fin du monde.

Inspirée par les générations qui l'ont précédée et par les jeunes qui l'entourent, Fayant rend service à sa communauté. Ce qui n'était au départ qu'une étincelle illumine l'esprit des jeunes qu'ils servent et sert de lieu de rassemblement pour ceux qui recherchent des liens et des opportunités. Élevée dans la pauvreté, Fayant est riche d'amour pour son peuple et a un cœur de serviteur.

Merci à Alison Tedford Seaweed pour la rédaction de cet article.

"Il n'est jamais facile de voir ses amis en crise et j'aime aider les gens", déclare Joshua Bear, en réfléchissant aux raisons pour lesquelles il a choisi de poursuivre des études de médecine. Cet étudiant athlète de la Première nation d'Ochapowace, en Saskatchewan, a joué au hockey dans les ligues AAA de la Saskatchewan, ainsi que dans les ligues junior A et junior B. Bear est actuellement en troisième année d'université, où il suit un cursus de licence en sciences, avec une spécialisation en biologie. 

Il a choisi la médecine parce qu'il a dû aider ses coéquipiers en temps de crise et c'est aussi la raison pour laquelle il s'est certifié pour l'EMR, une forme plus avancée de formation aux premiers secours. Bear aimerait devenir médecin ou chirurgien et servir dans sa communauté d'origine pour aider à résoudre la crise du temps de réponse médicale de 45 minutes à une heure, parce que les membres de la communauté attendent trop longtemps pour recevoir des soins. 

Les blessures ne sont pas le seul risque auquel il a été confronté en jouant au hockey ; Bear a également été confronté au racisme sur la glace et ce n'est pas quelque chose pour lequel il a beaucoup de patience. "Je n'ai pas de temps à perdre avec le racisme. Cela n'a pas sa place dans un sport, et je crois que nous saignons tous rouge, que nous sommes tous la même personne et que nous sommes tous au même niveau", déclare-t-il.

Il se souvient d'avoir tenu tête au racisme lorsqu'il était jeune et d'avoir été très éprouvé mentalement. "Je ne savais pas vraiment comment y faire face, mais avec l'aide de ma famille, de mes amis, de ma communauté et même de la cérémonie, je me suis vraiment ressaisi et j'ai été fier d'être membre des Premières nations. Je serai toujours fier de mon héritage", explique-t-il. 

Ce même soutien et son esprit de persévérance l'ont également aidé à surmonter le racisme à l'école. Le conseil qu'il donne aux jeunes autochtones confrontés au racisme est le suivant : "Continuez à aller de l'avant et n'abandonnez jamais parce que ce n'est manifestement pas juste, et parlez si cela devient trop important". Il parle de la difficulté d'essayer de faire du sport à l'école et du fait que les étudiants athlètes autochtones doivent travailler beaucoup plus dur pour être pris au sérieux.

Bear a commencé à jouer au hockey de rue à un jeune âge et l'expérience de gagner un championnat en enthousiasmant les fans de son équipe peewee/atom l'a fait tomber amoureux de ce sport. Il conseille à d'autres athlètes autochtones en herbe qui envisagent de se lancer dans le hockey : "Allez-y et essayez. Même si le hockey n'est pas votre sport, n'importe quel sport est toujours bon à prendre. 

Il a grandi en pratiquant plusieurs sports et encourage les jeunes à donner le meilleur d'eux-mêmes dans le sport et à l'école. Il est allé dans un internat à Wilcox, en Saskatchewan, en neuvième année et a trouvé que c'était une bonne mais difficile expérience d'être si loin de chez soi. Il a joué dans diverses équipes au cours de sa carrière de hockeyeur et a trouvé que la structure de l'internat était bénéfique pour lui et pour son objectif d'éviter les drogues et l'alcool.

Le point culminant de sa carrière de hockeyeur a été son premier match en Junior A. Au cours de sa deuxième année de Midget, sa saison était terminée et il a reçu un appel pour jouer avec les Mustangs de Melfort. Son père l'a conduit et il s'est bien amusé. L'endroit où Bear a le plus aimé jouer jusqu'à présent est Pilot Mound.

"Je serai toujours reconnaissante d'avoir eu l'occasion de voir plus que ce qu'il y a dans la réserve et je prêche toujours cela à tout le monde. Il y a toujours plus à faire et il y a des opportunités à saisir. Ochapowace sera toujours ma maison. J'aime cet endroit. Mais j'aime aussi l'idée d'aller à l'école et de se lancer dans le monde parce que je pense que c'est bon pour les peuples des Premières nations aussi", a-t-il déclaré avec enthousiasme.

S'il pouvait donner un conseil à son cadet, il dirait : " honnêtement, ce serait de ralentir. Parfois, le monde va si vite, on se perd dans son hockey, dans ses études, et c'est lors de nos cérémonies que j'ai vraiment appris à ralentir. J'ai participé à de nombreuses sueries et, tout récemment, à une danse de la pluie, ce qui est très instructif et constitue une expérience d'apprentissage formidable pour moi aussi. C'est quelque chose qui m'a ramenée en arrière, qui m'a fait ralentir et qui m'a donné la perspective et les conseils dont j'avais besoin, et c'est très spécial pour moi.

Bear a trouvé le stress de la vie en pandémie difficile. Il a fait beaucoup d'exercice et s'est entraîné avec ses sœurs, elles aussi étudiantes en sport. Il s'est tenu occupé pour éviter que son esprit ne s'égare pendant les périodes d'incertitude. Rester actif et s'adonner à des passe-temps sains a fait la différence pour lui. "J'ai l'impression que lorsqu'on fait de l'exercice, on peut se détendre et profiter des bienfaits de l'activité physique. L'activité physique est très importante pour le bon fonctionnement de tous les systèmes de l'organisme", explique-t-il. La fumigation au cèdre s'est avérée utile et sa communauté a déposé des sacs de médicaments dans chaque maison pour aider les gens à se sentir connectés.

Le lien est important pour Bear, qui tire son inspiration et sa motivation de ses parents. 

Son père est un survivant des pensionnats qui a travaillé dur pour lui donner toutes les chances possibles. Le soutien de sa communauté l'inspire, tout comme sa famille, y compris son frère qui a joué dans la Ligue de hockey de l'Ouest et qui a récemment obtenu son diplôme universitaire. "C'est quelqu'un que j'admire beaucoup, beaucoup, parce qu'il a tout vécu et qu'il est capable de me donner des conseils que je ne peux peut-être pas voir de l'extérieur. C'est incroyable. Il le fait toujours et il est toujours là pour moi", sourit-il.

En repensant à tout ce qu'il a surmonté et aux efforts qu'il a déployés, il parle de ce qu'il ressent. "Si vous devez faire du sport à l'école, si vous devez être dix fois plus intelligent, dix fois meilleur que cette personne pour obtenir la place pour laquelle vous vous battez, alors c'est comme ça et parfois c'est comme ça. En tant que membre d'une Première nation, il est toujours bon d'être capable de se battre et de surmonter ces obstacles dans la vie", déclare-t-il.

Surmontant la discrimination et poussé par l'amour de sa famille et de sa communauté, Bear travaille dur pour poursuivre ses rêves et tirer son épingle du jeu. Lorsqu'il s'agit d'apporter des soins médicaux de qualité à sa communauté, tout le monde est gagnant. Après tout, il n'est pas facile de voir sa communauté en crise, et Joshua Bear aime aider les gens.

"Redonner à la communauté fait partie de mon identité depuis longtemps", se souvient Jenelle Manitowabi. La façon dont elle le fait a changé au fil du temps. Membre de la Première nation du Lac Seul, Jenelle Manitowabi travaille à l'Université du Manitoba, au bureau de l'engagement communautaire autochtone, en tant que gestionnaire adjointe des événements.

Au travail, elle aide l'école à trouver des conférenciers motivants tout au long de l'année au sein de la faculté. En plus de son travail, elle étudie la criminologie à temps plein à l'université de Nipissing, dans le nord de l'Ontario. Ce n'est pas ce qu'elle pensait faire, mais elle aime ce qu'elle fait tous les jours.

Après le lycée, elle voulait étudier les sciences, fascinée par la chimie et la biologie et aspirant à pratiquer le génie biochimique dans cette voie. En douzième année, elle n'a pas satisfait aux exigences et a décidé de jouer au hockey pour le Sault College. Elle a apprécié le programme Police Foundations et a obtenu son diplôme pendant la pandémie.

Manitowabi a obtenu un poste d'officier dans sa Première nation et a également travaillé dans un refuge local pour sans-abri. Les expériences qu'elle a vécues l'ont incitée à poursuivre une carrière dans la justice pénale, mais dans une optique de justice réparatrice plutôt que d'application de la loi. Cette décision l'a ramenée en classe, où elle travaille dur pour se créer une nouvelle voie.

En grandissant dans le sport, elle a eu l'occasion de connaître et de représenter sa communauté. À l'université, elle a entraîné des gardiens de but sur une base contractuelle et a également travaillé avec la ligue de hockey mineur, adorant travailler avec les enfants. "J'étais tellement reconnaissante à ma communauté de m'avoir soutenue pendant mon enfance que j'ai toujours eu envie de lui rendre la pareille et de la transmettre aux générations suivantes", dit-elle en souriant.

Elle a commencé à jouer au hockey très jeune, mais comme elle n'aimait pas ça, elle est passée à la gymnastique. Passant du temps avec son frère qui était toujours sur la glace, elle a décidé d'essayer à nouveau le hockey. Jouer n'était pas quelque chose qu'elle aimait, mais un jour, un gardien de but ne s'est pas présenté et elle a tenté sa chance. Elle a vraiment aimé ça et a passé du temps avec un entraîneur de gardiens de but, alors que son désir de devenir gardienne de but s'épanouissait.

En tant que joueuse de hockey, elle n'a pas rencontré beaucoup d'obstacles et a plutôt considéré son sport comme une porte d'entrée, lui permettant de se rendre à des tournois, de rencontrer des gens et de se rendre compte de la grandeur et de la petitesse du monde. Elle n'a cessé de croiser le chemin de coéquipières ambitieuses et de prouver son éthique de travail à ses entraîneurs. Ces derniers la recommandaient pour des emplois et des opportunités.

Déménager a été un obstacle qu'elle a affronté, pour ses études et sa carrière de hockeyeuse. Cette expérience l'a aidée à l'université, car elle savait ce que c'était que de repartir à zéro et de nouer de nouvelles relations. Ce qui a commencé comme un défi est devenu un avantage pour elle sur la route (et sur la glace).

En dehors de l'école et du travail, Manitowabi a un podcast appelé Birchbox Girls. Ce projet est né organiquement à un moment où elle avait beaucoup de conversations avec des personnes de son entourage au sujet de leur parcours. Elle a eu l'idée de créer un podcast autochtone pour partager des histoires et, avec son prochain salaire, elle a acheté un microphone. Elle a commencé à faire des interviews quand elle le pouvait et s'est concentrée sur la qualité, en ayant l'occasion d'avoir de grandes conversations avec des personnes qui l'inspirent.

Lorsqu'il s'agit de donner un conseil aux jeunes autochtones qui envisagent d'aller à l'université, elle leur suggère de "tirer le meilleur parti de chaque occasion qui se présente à eux". Manitowabi encourage les jeunes à ne pas se sous-estimer et à croire en eux afin de pouvoir tirer des leçons de chaque expérience. "Ces expériences contribueront à façonner ce que vous êtes", dit-elle. Elle a appris à intégrer ses expériences passées dans son parcours actuel, ce qui lui a permis de gagner en stabilité et en force, et de cultiver sa confiance en soi. "N'ayez pas peur de laisser les gens vous aider", ajoute-t-elle.

Si elle pouvait adresser un message à sa cadette, ce serait : "Ne mets pas les choses de côté en pensant qu'elles seront meilleures plus tard. Appréciez simplement ce qu'elles sont aujourd'hui". Vivre le moment présent était parfois une perspective effrayante. Elle était tellement concentrée sur le fait de passer à autre chose qu'elle s'est rendu compte qu'elle passait à côté de quelque chose. Manitowabi se souvient d'avoir pensé à être fière de ce qu'elle était à ce moment-là au lieu de se concentrer sur la façon dont elle deviendrait quelqu'un dont elle pourrait être fière. Son podcast l'a aidée à surmonter son syndrome de l'imposteur et à se mettre en avant.

Pour préserver sa santé mentale, Manitowabi prend du temps pour elle et se crée l'espace mental dont elle a besoin, en particulier lorsqu'elle doit prendre une décision. Elle pèse ses options, évalue les avantages et les inconvénients et prend les décisions qui lui conviennent. À un moment donné, elle avait un emploi d'été qu'elle trouvait difficile et elle s'est rendu compte qu'il n'était pas très important pour elle. Elle y a renoncé et s'est tournée vers un emploi plus intéressant pour elle, reconnaissant que sa santé mentale ne valait pas la peine de s'acharner sur quelque chose qui n'avait pas d'importance pour elle.

Redonner à la communauté fait partie de l'identité de Jenelle Manitowabi depuis longtemps. Elle n'est pas arrivée là où elle l'aurait souhaité, mais elle aime ce qu'elle fait. En créant sa baladodiffusion et en établissant des liens avec des conférenciers, elle facilite la narration d'histoires d'un point de vue autochtone. Elle est enracinée dans un sentiment profond de savoir qui elle est et ce qu'elle veut faire dans le monde. À force d'essais et d'erreurs, elle a trouvé un sport qu'elle aime, une carrière qui l'épanouit et la force de croire en elle et de la partager avec les autres.